Perrin-Bensahel L., Roux J.-M., Zepf M. (2014). Révéler projeter partager le territoire : l'étudiant acteur de sa formation. Meylan (France) : Campus Ouvert. 198 p. Projet Européen Tempus Deveter.
Titre : | Révéler projeter partager le territoire : l'étudiant acteur de sa formation |
Auteurs : | L. Perrin-Bensahel ; J.-M. Roux ; M. Zepf |
Type de document : | Ouvrage |
Editeur : | Meylan [France] : Campus Ouvert, 2014 |
ISBN/ISSN/EAN : | 979-10-90293-08-3 |
Format : | 198 p. |
Note générale : | Projet Européen Tempus Deveter |
Langues : | Français |
Langues du résumé : | Français |
Catégories : |
Catégories principales 12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.4 - Enseignement SupérieurThésaurus IAMM DEVELOPPEMENT TERRITORIAL ; ENSEIGNEMENT ; METHODE PEDAGOGIQUE ; METHODE ACTIVE ; PRATIQUE PEDAGOGIQUE ; PARTICIPATION ; PROJET DE DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT RURAL ; TERRITOIRE ; FORMATION ; MEILLEURE PRATIQUE ; REGION MEDITERRANEENNE ; LIBAN ; SYRIE ; ALGERIE |
Mots-clés: | PROJET EUROPEEN |
Résumé : |
Ce livre est la conclusion-restitution dun programme européen TEMPUS associant des universités européennes et des universités de trois pays du bassin méditerranéen (Liban, Syrie, Algérie), et visant à mettre en place un Master de « DEVEloppement TERritorial, aménagement, tourisme et mise en valeur du patrimoine » (DEVETER).
Ce programme « DEVETER » était centré sur les méthodologies du développement territorial et leur mise en uvre : analyse des ressources et « intelligence territoriale » de ces pays ; élaboration de stratégies de développement « soutenable » dans un contexte politico-administratif et socio-économique particulier ; identification des opportunités et des contraintes, etc. Ce projet a eu pour objectif la mise en place dun réseau de Masters sur le développement territorial, et la diffusion de bonnes pratiques en matière de formation des étudiants, et en particulier en matière dimplication des étudiants dans les projets et les ateliers, afin de faire de létudiant un professionnel en formation qui apprend son métier futur en pratiquant avec les acteurs universitaires et professionnels. Lobjet de cet ouvrage est de mettre en évidence le rôle primordial des trois ateliers de projet pour la formation des jeunes professionnels du développement et de la planification territoriale et, dans le même temps, lopérationnalité de leurs propositions. En somme, ce livre restitue le fruit de trois années de travail et de collaboration des différentes universités algériennes, européennes, libanaises et syriennes au sein du projet « Tempus DEVETER » piloté par lInstitut dUrbanisme de Grenoble. |
Note de contenu : |
Partie 1 LUNIVERSITÉ AU CUR DE LA SOCIÉTÉ
1-1 Lenseignement universitaire aujourdhui 1-2 Université et territoire : luniversité, acteur de la société 1-3 Linternational et la prise en compte des cultures PARTIE 2 LÉTUDIANT AU CUR DE SA FORMATION ET SUR LE TERRAIN 2-1 lévolution des métiers de la «science des territoires» : le métier de spécialiste de la planification territoriale et urbaine 2-2 Une pédagogie de terrain : stages et mémoires 2-3 Latelier un outil de formation innovant : méthodologie et attendus PARTIE 3 LÉTUDIANT AU CUR DE SA FORMATION 3-1 Atelier international du Nar Ibrahim (Liban) 3-2 Atelier de Damour (Liban) : latelier de projet urbain 3-3 Latelier de Beyrouth (Liban), latelier de co-évaluation 3-4 Latelier «projet-urbain» à Damas (Syrie) PARTIE 4 CONCLUSION |
Cote : | BM-N4-PER-2014 |
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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26684 | BM-N4-PER-2014 | Papier | Centre de documentation | Espace Géographique | Disponible |