Hammoutene O., Ferfera M.Y. (2017). Intégration des TIC et apprentissage organisationnel : approche comparative de lexpérience de trois entreprises publiques algériennes. Cahiers du CREAD (Les), 01/01/2017, n. 119-120, p. 171-200.
https://www.asjp.cerist.dz/en/article/43420
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Titre : | Intégration des TIC et apprentissage organisationnel : approche comparative de lexpérience de trois entreprises publiques algériennes (2017) |
Auteurs : | O. Hammoutene ; M.Y. Ferfera |
Type de document : | Article |
Dans : | Cahiers du CREAD (Les) (n. 119-120, 01/01/2017) |
Article en page(s) : | p. 171-200 |
Langues : | Français |
Langues du résumé : | Français ; Anglais ; Arabe |
Catégories : |
Thésaurus IAMM TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; SYSTEME D'INFORMATION ; APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL ; GESTION DES CONNAISSANCES ; ENTREPRISE PUBLIQUE ; ALGERIECatégories principales 12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.1 - Information et Communication |
Résumé : | Cet article propose une analyse de la relation entre les TIC et le processus dapprentissage organisationnel des EPE algériennes. Cette relation sétablit autour des systèmes dinformation daide à la gestion des connaissances et des compétences. Elle nest rien dautres que leffet des déterminismes, notamment technologique et des interactions entre les TIC, lorganisation et les ressources humaines. En nous basant sur un corpus théorique relatif aux systèmes dinformation, à lapprentissage et au changement organisationnel, nous avons tenté détudier les domaines dintervention des TIC dans trois entreprises publiques (organisation, gestion des connaissances et des compétences) et les changements organisationnels qui accompagnent leur intégration dans ces entreprises et leur appropriation par les utilisateurs (déterminisme et interactionnisme). |
Cote : | En ligne |
URL / DOI : | https://www.asjp.cerist.dz/en/article/43420 |