Caron P. (2021). Transitions agricoles et alimentaires et enjeux pour la formation : la diversité et la complexité au cur de laccompagnement. Annales des mines - Responsabilité et environnement, 01/01/2021, n. 101, p. 32-36.
https://doi.org/10.3917/re1.101.0032
https://doi.org/10.3917/re1.101.0032
Titre : | Transitions agricoles et alimentaires et enjeux pour la formation : la diversité et la complexité au cur de laccompagnement (2021) |
Auteurs : | P. Caron |
Type de document : | Article |
Dans : | Annales des mines - Responsabilité et environnement (n. 101, Janvier 2021) |
Article en page(s) : | p. 32-36 |
Langues : | Français |
Langues du résumé : | Anglais ; Allemand ; Espagnol |
Catégories : |
Catégories principales 06 - AGRICULTURE. FORÊTS. PÊCHES ; 6.4 - Production Agricole. Système de ProductionThésaurus IAMM SYSTEME AGROALIMENTAIRE ; AGRICULTURE DE TRANSITION ; TRANSITION AGROECOLOGIQUE ; FORMATION ; INNOVATION ; TRANSFERT DE TECHNOLOGIE ; TRANSFERT DE CONNAISSANCES ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; CHANGEMENT CLIMATIQUE ; PRATIQUE ALIMENTAIRE ; PRATIQUE AGRICOLE ; DEVELOPPEMENT RURAL |
Résumé : | Le besoin dune transformation profonde des systèmes alimentaires ne fait plus lombre dun doute. Cest ce que nous justifierons dans la première partie de cet article, en en identifiant les raisons sanitaires, environnementales et sociales et en précisant les enjeux et les défis à relever. Nous nous intéresserons ensuite aux caractéristiques des transitions agro-écologiques à entreprendre pour ce faire, et, en particulier, à la nécessaire prise en compte de la complexité et de la diversité des situations, de lincomplétude des connaissances disponibles et des connections à réaliser entre processus locaux et globaux. Enfin, nous identifierons les conséquences qui en découlent pour la formation, en particulier les ruptures à opérer pour dépasser une vision de linnovation centrée sur le transfert de technologies et acquérir les compétences visant à stimuler la mobilisation de connaissances éparses et les processus dapprentissage, ainsi que la conception de solutions et la médiation en contexte incertain. |
Cote : | En ligne |
URL / DOI : | https://doi.org/10.3917/re1.101.0032 |