Centre de Documentation Méditerranéen

Advancing inclusive and effective agri-food systems research for development: a short communication [Article] / F. Abera ; M. Garcia ; H. Meinke ; C. Negra ; N. Obokoh ; A.G. Smith . - 2024 . - p. 103989.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)in Agricultural systems > vol. 218 (June 2024) . - p. 103989

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMRECHERCHE AGRICOLE ; SYSTEME AGROALIMENTAIRE ; RECHERCHE ; DEVELOPPEMENT AGRICOLE
Résumé :	Institutional change strategies that prioritize transparency, fairness, and respect will advance inclusive agri-food systems innovation. This short communication posits that institutional change strategies are a linchpin, necessary for International Agricultural Research Centers to implement models promoting inclusive agri-food systems innovation. Models promoting inclusive innovation are pivotal for generating and advancing research for development actions tailored to specific contexts. Context-specific approaches demonstrate superior adaptability compared to universal actions. They contribute to the effectiveness of agriculture research for development, particularly in times of increasing volatility and inadequate progress toward global sustainability and equity goals. Targeted institutional change strategies foster three sister strategies that bolster inclusive innovation: navigating trade-offs; enhancing partnerships; and diversifying measurement. The paper stems from consultations within the Independent Science for Development Council (ISDC) and ISDC's related advising to CGIAR.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://doi.org/10.1016/j.agsy.2024.103989
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51

Une recherche dé-coïncidente pour se préparer aux crises environnementales et alimentaires [E-Book] / S. Marette, coord. ; C. Lejars, coord. . - Versailles [France] : Editions Quae, 2024 . - 164 p.ISBN : 978-2-7592-3895-8Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMSECURITE ALIMENTAIRE ; ECOSYSTEME ; PROTECTION DE L'ENVIRONNEMENT ; RECHERCHE AGRICOLE ; RECHERCHE ; METHODE DE RECHERCHE ; ALIMENTATION HUMAINE
Résumé :	La très grande fragilité des écosystèmes supportant la production alimentaire nécessite une réflexion alternative sur les orientations de la recherche scientifique, ainsi qu’une analyse audacieuse des politiques publiques à mettre en œuvre pour nourrir la planète, dans un environnement qui deviendrait hostile à la production agricole. Afin de préserver les écosystèmes alimentaires indispensables au développement humain, ce livre présente des visions anticipatrices et des analyses prospectives relevant du concept de dé-coïncidence, développé par le philosophe François Jullien. Cette recherche d’un sens créatif affranchi des coïncidences du sens commun, du « déjà-vu », invite à repenser les modes d’organisation de la recherche en agronomie ou dans le domaine de l’environnement afin de favoriser des initiatives sortant des sentiers battus. Mettre en place de nouvelles formes de structuration de la recherche est nécessaire, de même qu’envisager le pire, notamment en imaginant de manière frontale des configurations extrêmes, dans lesquelles la production alimentaire deviendrait impossible en milieu « naturel ». Afin de définir des solutions innovantes et des politiques publiques efficaces, cet ouvrage propose trois essais dé-coïncidents visant à concevoir des cheminements qui permettraient de se préparer aux transformations à venir.
Note de contenu :	Vers des recherches dé coïncidentes dans un contexte de fragilité des écosystèmes et des systèmes agroalimentaires • Des enjeux partagés : faire face aux possibles crises alimentaires • Le concept de dé-coïncidence • Conséquences pour l’approche scientifique Favoriser une recherche dé coïncidente : concepts et actions pour les organisations de recherche • Ouvrir le champ des possibles au sein de nos organisations : chronique d’une démarche d’exploration • État des lieux : une diversité de structures pour des approches souvent coïncidentes • Nourrir la réflexion et s’ouvrir à de nouvelles approches • Proposition de trois concepts innovants et d'idées d'action • Conclusion 2084 : un scénario fictif du pire et des pistes de solutions • 2084 : un scénario fictif du pire • Retour en 2024 : anticiper les changements… • L’agriculture cellulaire pour survivre, bien plus que pour rêver • Science-fiction ou réalité ? • Agriculture 6.0 : l’aquaponie comme modèle de système fermé • Une nouvelle alimentation acceptable pour les consommateurs ? • Conclusion Dé coïncider pour mieux anticiper : les crises alimentaires et environnementales au centre des crises systémiques • Les difficultés à modéliser et anticiper les crises systémiques • Les crises alimentaires présentes et à venir • Quelles solutions pour endiguer les futures crises alimentaires ? • Deux visions des systèmes environnementaux et alimentaires a priori irréconciliables ? • En deçà et au-delà des politiques publiques : la nécessaire co construction des solutions • Conclusion Conclusion générale Postface. Dé coïncider pour rouvrir des possibles face à la menace climatique et alimentaire
Cote :	En ligne
URL / DOI :	http://doi.org/10.35690/978-2-7592-3895-8
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51

Guide de l’IA générative : transformez votre quotidien professionnel à l'ère de ChatGPT, Bing, Bard, Bloom, Claude [Ouvrage] / C. de Sousa Cardoso ; F. Parise . - Louvain-La-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2023 . - 233 p.ISBN : 978-2-8073-6170-6Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMINTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; SYSTEME BASE SUR LA CONNAISSANCE ; INFORMATIQUE ; HISTOIRE ; CONCEPT ; ENTREPRISE
Résumé :	Il a fallu 3 600 jours à Netflix pour atteindre 100 millions d’utilisateurs, il en aura fallu seulement 60 à ChatGPT L’essor fulgurant de l’IA conversationnelle et générative redéfinit notre monde à une vitesse encore jamais vue à l’ère technologique. Nous sommes à l’aube d’une révolution qui va transformer radicalement nos manières de travailler, de nous informer, de communiquer. À l’avenir, une grande partie de la compétence et de la valeur humaine résidera dans la capacité à interagir avec les nouvelles entités intelligentes et dont ChatGPT, Claude, Llama, PaLM, Bing, Bard, Copilot, Pi, MidJourney ou encore Runway ne sont que les premiers représentants. Ce livre explique la révolution technologique en cours et vous propose 50 fiches pratiques pour intégrer l’IA générative dans vos tâches quotidiennes. Il fournit des outils et techniques plus ou moins complexes, selon l’objectif à atteindre. Des mises à jour, éclaircissements et ressources supplémentaires sont disponibles sur guide.polaria.ai. Enfin, des témoignages d’experts enrichissent l’ouvrage.
Note de contenu :	Partie 1. Tour d’horizon Chapitre 1. Comprendre et désacraliser les IA génératives • Une brève histoire de l’IA conversationnelle et générative • Définitions clés pour comprendre simplement les IA conversationnelles et génératives • L’effet « waouh » des IA génératives • L’animisme industriel • Le degré d’incarnation • La réalité rattrape la fiction • Les enjeux réels des IA conversationnelles et génératives Chapitre 2. L’art du prompt engineering • Qu’est-ce que l’ingénierie des prompts (prompt engineering)　? • La magie d’un bon prompt • Du « réflexe Google » au réflexe « IA génératives » • Principes de base pour le prompt engineering Chapitre 3. Mettre en œuvre l’IA générative dans le contexte de l’entreprise • L’IA générative transforme déjà le monde du travail et les entreprises • Ce que l’IA générative permet de faire • Un regard anthropologique sur les transformations en cours • Piloter l’intégration des IA conversationnelles et génératives dans l’entreprise : une transition axée sur l’humain • Tests, validation et mise en œuvre des solutions d’IA conversationnelles et génératives Partie 2. 50 fiches pratiques sur l’IA générative • Section 1. Faire ses premiers pas avec l’IA générative et déployer des cas d’usage simples et rapides • Section 2. Intégrer l’IA générative à sa pratique professionnelle en combinant des outils • Section 3. Augmenter l’entreprise en automatisant le processus • Section 4. Les bonnes pratiques pour utiliser l’IA générative
Cote :	P22-SOU-2023
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51

Interdisciplinarité et recherche participative : deux régimes de recherche pour la transition écologique et solidaire. Une mise en perspective programmatique [Article] / R. Barre ; M. Jollivet . - 2023 . - p. 110-119.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)in Natures, Sciences, Sociétés > vol. 31, n. 1 (Janvier-Mars 2023) . - p. 110-119

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMENVIRONNEMENT ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; TRANSITION AGROECOLOGIQUE ; ECOLOGIE ; INTERDISCIPLINARITE ; RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE ; PARTICIPATION ; GESTION PARTICIPATIVE
Résumé :	Les auteurs partent du constat qu’en réponse aux spécificités de la recherche sur les problèmes ayant trait à l’environnement, au développement durable et à la transition écologique et sociale – nécessité de les aborder en tenant compte de leur complexité et de leur finalité en termes d’action –, deux innovations successives sont apparues : l’interdisciplinarité et la recherche participative. Ils s’appuient sur la notion de « régime de recherche » pour s’interroger sur ce qu’il est advenu de la première, qui a connu son apogée dans les années 1980 et en tirer des enseignements pour la seconde, qui ne cesse de monter en puissance depuis les années 2000. Ils considèrent que l’interdisciplinarité n’a pas réussi à acquérir le statut de régime de recherche patenté, faute d’une réflexion sur ses fondements pratiques et épistémiques. Ils en concluent qu’en dépit de la faveur croissante dont elle jouit, la recherche participative court le même risque si elle n’est pas l’objet de cette même réflexion. Ils esquissent les pistes de la politique de la recherche indispensable pour éviter cet écueil. Un écueil qui priverait la recherche d’une démarche tout particulièrement susceptible de répondre aux inquiétudes et exigences de la transition écologique et sociale.
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	https://doi.org/10.1051/nss/2023015
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50

R for data science: import, tidy, transform, visualize, and model data [Ouvrage] / H. Wickham, ; M. Cetinkaya-Rundel, ; G. Grolemund  . -  2 . - Sebastopol [Etats-Unis] : O'Reilly, 2023 . - 548 p.ISBN : 978-1-4920-9740-2Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMLOGICIEL ; DONNEE STATISTIQUE ; ANALYSE DE DONNEES ; TRAITEMENT DES DONNEES ; MODELE ; LANGAGE
Résumé :	Use R to turn data into insight, knowledge, and understanding. With this practical book, aspiring data scientists will learn how to do data science with R and RStudio, along with the tidyverse—a collection of R packages designed to work together to make data science fast, fluent, and fun. Even if you have no programming experience, this updated edition will have you doing data science quickly. You'll learn how to import, transform, and visualize your data and communicate the results. And you'll get a complete, big-picture understanding of the data science cycle and the basic tools you need to manage the details. Updated for the latest tidyverse features and best practices, new chapters show you how to get data from spreadsheets, databases, and websites. Exercises help you practice what you've learned along the way. You'll understand how to: Visualize: Create plots for data exploration and communication of results Transform: Discover variable types and the tools to work with them Import: Get data into R and in a form convenient for analysis Program: Learn R tools for solving data problems with greater clarity and ease Communicate: Integrate prose, code, and results with Quarto
Note de contenu :	I. Whole Game 1. Data Visualization 2. Workflow: Basics 3. Data Transformation 4. Workflow: Code Style 5. Data Tidying 6. Workflow: Scripts and Projects 7. Data Import 8. Workflow: Getting Help II. Visualize 9. Layers 10. Exploratory Data Analysis 11. Communication III. Transform 12. Logical Vectors 13. Numbers 14. Strings 15. Regular Expressions 16. Factors 17. Dates and Times 18. Missing Values 19. Joins IV. Import 20. Spreadsheets 21. Databases 22. Arrow 23. Hierarchical Data 24. Web Scraping V. Program 25. Functions 26. Iteration 27. A Field Guide to Base R VI. Communicate 28. Quarto 29. Quarto Formats
Cote :	E11-WIC-2023
URL / DOI :	https://r4ds.hadley.nz/
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50

R packages : organize, test, document, and share your code [Ouvrage] / H. Wickham, ; J. Bryan . - Sebastopol [Etats-Unis] : O'Reilly, 2023 . - 350 p.ISBN : 978-1-09-813494-5Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMLOGICIEL ; DONNEE STATISTIQUE ; ANALYSE DE DONNEES ; TRAITEMENT DES DONNEES ; LANGAGE
Résumé :	Turn your R code into packages that others can easily install and use. With this fully updated edition, developers and data scientists will learn how to bundle reusable R functions, sample data, and documentation together by applying the package development philosophy used by the team that maintains the "tidyverse" suite of packages. In the process, you'll learn how to automate common development tasks using a set of R packages, including devtools, usethis, testthat, and roxygen2. Authors Hadley Wickham and Jennifer Bryan from Posit (formerly known as RStudio) help you create packages quickly, then teach you how to get better over time. You'll be able to focus on what you want your package to do as you progressively develop greater mastery of the structure of a package. With this book, you will: Learn the key components of an R package, including code, documentation, and tests Streamline your development process with devtools and the RStudio IDE Get tips on effective habits such as organizing functions into files Get caught up on important new features in the devtools ecosystem Learn about the art and science of unit testing, using features in the third edition of testthat Turn your existing documentation into a beautiful and user friendly website with pkgdown Gain an appreciation of the benefits of modern code hosting platforms, such as GitHub
Note de contenu :	I. Getting Started 1. The Whole Game 2. System Setup 3. Package Structure and State 4. Fundamental Development Workflows 5. The Package WithinII. Package Components 6. R Code 7. Data 8. Other ComponentsIII. Package Metadata 9. DESCRIPTION 10. Dependencies: Mindset and Background 11. Dependencies: In Practice 12. LicensingIV. Testing 13. Testing Basics 14. Designing Your Test Suite 15. Advanced Testing Techniques V. Documentation 16. Function Documentation 17. Vignettes 18. Other Markdown Files 19. Website VI. Maintenance and Distribution 20. Software Development Practices 21. Lifecycle 22. Releasing to CRAN
Cote :	E11-WIC-2023
URL / DOI :	https://r-pkgs.org/
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50

Red Hat RHCSA 9 Cert Guide (EX200) [Ouvrage] / S. van Vugt . - New Jersey [États-Unis] : Pearson Education, 2023 . - 662 p.. - (Cert Guide) .ISBN : 978-0-13-809627-4Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMLOGICIEL ; MANUEL ; INFORMATIQUE ; ORDINATEUR
Résumé :	Learn, prepare, and practice for Red Hat RHCSA 9 (EX200) exam success with this Cert Guide from Pearson IT Certification, a leader in IT Certification learning. Master Red Hat RHCSA 9 EX200 exam topics Assess your knowledge with chapter-ending quizzes and labs Review key concepts with exam-preparation tasks Practice with four unique practice tests Learn from two full hours of video training from the author's Red Hat Certified System Administrator (RHCSA) RHEL 9 Complete Video Course Red Hat RHCSA 9 Cert Guide: EX200 is a comprehensive exam study guide. Leading Linux consultant, author, and instructor Sander van Vugt shares preparation hints and test-taking tips, helping you identify areas of weakness and improve both your conceptual knowledge and hands-on skills. The material is presented in a concise manner, focusing on increasing your understanding and retention of exam topics. The book presents you with an organized test-preparation routine through the use of proven series elements and techniques. Exam topic lists make referencing easy, and chapter-ending Exam Preparation Tasks help you drill deep on key concepts you must know thoroughly to pass the exam. Review questions help you assess your knowledge, and a final preparation chapter guides you through tools and resources to help you craft your final study plan.
Cote :	N7-VUG-2023
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51

La cafetière et autres contes fantastiques [Ouvrage] / T. Gauthier . - Paris [France] : CLE International, 2022 . - 61 p.. - (Lectures CLE en français facile) .Niveau A2 Audios téléchargeables : https://lectures-cle-francais-facile.cle-international.com/9782090311549 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES
Résumé :	Ce livre présente cinq contes fantastiques qui nous entraînent dans un monde étrange... Une cafetière qui se transforme en jolie jeune femme la nuit, un oreiller qui parle à une petite fille, un pied de momie qui marche tout seul ou encore des personnages des tapisseries qui prennent vie! Est-ce possible ou est-ce un rêve? Veut-on vraiment le savoir?
Cote :	CFLE-GAU-2022
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49

Current skills of students and their expected future training needs on precision agriculture: evidence from Euro-Mediterranean higher education institutes [Article] / T. Bournaris ; M. Correia ; A. Guadagni ; J. Karouta ; A. Krus ; S. Lombardo ; D. Lazaridou ; E. Loizou ; J.R. Marques da Silva ; J. Martínez-Guanter ; A. Michailidis ; S. Nastis ; A. Paltaki ; M. Partalidou ; M. Pérez-Ruiz ; Á. Ribeiro ; C. Valero ; M. Vieri . - 2022 . - p. 1-13.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)in Agronomy > vol. 12, n. 2 (February 2022) . - p. 1-13

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.4 - Enseignement SupérieurThésaurus IAMMENSEIGNEMENT AGRICOLE ; ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ; FORMATION AGRICOLE ; AGRICULTURE DE PRECISION ; REGION MEDITERRANEENNE ; EUROPE
Résumé :	This paper set out to explore the precision agriculture (PA)-training needs of students studying in agricultural universities in the Euro-Mediterranean region (Greece, Italy, Portugal and Spain). SPARKLE is a Knowledge Alliance Project, funded by the European Union (EU), and one of its main goals is to narrow the innovation divide between entrepreneurship and the effective application of sustainable PA. During the project, the research conducted in all countries in the Euro-Mediterranean region revealed differences in the PA-training needs of university students. Additionally, this paper set out to explore the socioeconomic characteristics of students that affect their interest and knowledge towards PA. Finally, this paper aimed to understand the scope, present status and strategies for improving PA training in agricultural universities in the Euro-Mediterranean region. The following descriptive statistics and two multivariate analysis techniques were used: Two-Step Cluster Analysis (TSCA) and Categorical Regression (CATREG). Results support the notion that the lack of “PA knowledge/interest” adds to the technological gap amongst university students, slow adoption of PA and lower levels of overall rural economic development. These findings will be used as the fundamental cognition for the development of a joint action plan and several other national plans in the selected regions.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://doi.org/10.3390/agronomy12020269
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

in HAICTA 2022: Proceedings Innovative education for sustainable development in peripheral rural areas [Communication à un Congrès (avec Actes)] / D. Gaki ; S. Felekis ; G. Vlahos ; I. Herzon ; M. Puig de Morales ; T. Berchoux ; R. BennettCoady ; M. Jitea ; Y. Kazakova ; M.-E. Kessari ; O. Klepac ; V. Mihai ; J. Moran ; S. Tolic ; M. Roglic . - 2022 . - p. 480-487.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMFORMATION AGRICOLE ; INNOVATION PEDAGOGIQUE ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; ZONE RURALE ; CONSEILLER AGRICOLE ; ACTEUR ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; BANQUE DE DONNEES ; HAUTE VALEUR NATURELLE ; ETUDE DE CAS ; PROGRAMME ERASMUS ; GRECE ; BULGARIE ; ROUMANIE ; CROATIE ; FINLANDE ; IRLANDE ; FRANCE
Résumé :	This paper aims to present the results of the Erasmus + RUR’UP project that developed educational tools for scientists, public managers, practitioners, and agricultural advisors living and working in peripheral rural areas. Based on the assessment of the educational needs and gaps for the sustainable development of the EU peripheral rural areas of Greece, Bulgaria, Romania, Croatia, Finland, Ireland and France via a participatory innovation process, we have developed: an asynchronous e-learning course and supporting educational materials. The objective was to provide educational tools that will help the professional competencies of the Higher Education (HE) institutions working with peripheral rural regions by answering to the labour market and societal needs in these regions, thereby strengthening the collaboration between higher education and regional and cross-regional employers. The project resulted in 50 students who attended the e-learning course and the development of Open-Access educational materials with pedagogically sound activities associated with them, which can be used by any actor interested in the sustainable development of peripheral rural areas, especially those with high natural values in the form of a Virtual Bank of Case studies that gathers 14 examples of case studies.
Congrès :	10. International Conference on Information and Communication Technologies in Agriculture, Food and Environment, 2022/09/22-25, Athens, Greece
Cote :	Online
URL / DOI :	https://ceur-ws.org/Vol-3293/paper94.pdf
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48

La mise en place de tiers-lieux dans des lycées agricoles d'Occitanie : étude exploratoire pour la reterritorialisation du système agri-alimentaire suite à une volonté politique régionale [Thèse, Mémoire, Master] / C. James . - s.l. : s.n., 2022 . - 58 p.Mémoire Master 2. Gestion des territoires et développement local. Parcours : Changement climatique, gestion agricole et territoires [CGAT]. Co-accréditation Université Paul Valéry de Montpellier 3, CIHEAM-IAMM. Confidentiel.Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.4 - Enseignement SupérieurThésaurus IAMMENSEIGNEMENT AGRICOLE ; SYSTEME ALIMENTAIRE ALTERNATIF ; DEVELOPPEMENT TERRITORIAL ; FRANCE ; OCCITANIE
Résumé :	La région Occitanie a pour ambition de donner le rôle d’ambassadeur des nouvelles transitions aux lycées agricoles de son territoire. Ces transitions (alimentaire, agricole et environnementale) sont au cœur des problématiques du XXIème siècle. Afin d’opérationnaliser ce rôle d’ambassadeur, en particulier autour de la territorialisation du système agri-alimentaire, la région a identifié 4 lycées agricoles (Ondes, Saint-Affrique, Le Montat et Mirande-Riscle) afin de les accompagner dans la mise en place de tiers-lieux dans leur enceinte. Le Groupe Élan a été chargé de cet accompagnement. Ce mémoire retrace la gestation des projets et questionne leur rôle dans la reterritorialisation du système agri-alimentaire. Chaque lycée propose des formations ainsi que des productions différentes. Chacun d'entre eux est ancré dans un territoire particulier que nous appréhenderons afin d'identifier les besoins auxquels le tiers-lieu pourrait répondre. Ces besoins permettent de déterminer le positionnement du tiers-lieu.
Nature du diplôme :	Mémoire (Master 2 CGAT)
Université de soutenance :	CIHEAM-IAMM
Ville de l'université de soutenance :	Montpellier (France)
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
Directeur de Thèse :	Requier-Desjardins M.
Membres du Jury :	Berchoux T.; Requier-Desjardins M.; Beneteau F.
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48

Naissance des maisons familiales rurales au Maroc : parcours d'un rêve collectif pour la formation et l'insertion [Ouvrage] / M. El Ktaibi ; L.-M. Bougès, préf. ; F. Réveillère, postf. . - Paris [France] : L'Harmattan, 2022 . - 271 p.. - (Histoire et Perspectives Méditerranéennes, ISSN 0980-5265) .ISBN : 978-2-14-026274-6Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMFORMATION AGRICOLE ; ENSEIGNEMENT AGRICOLE ; ASSOCIATION ; HISTOIRE ; ACTEUR ; TERRITOIRE ; MAROC
Résumé :	Cet ouvrage contribue à l'histoire des Maisons Familiales Rurales (MFR) marocaines. En se nourrissant de leur jeune expérience, elles apportent des éclairages, soulèvent des questionnements, élucident des repères. Elles ouvrent des perspectives d'une grande importance pour nourrir, soutenir et orienter la formation par alternance des jeunes ruraux. Chaque administrateur, formateur et acteur du développement rural peut y puiser des ressources afin d'éclairer son action et en questionner le sens.
Cote :	MAR-N312-ELK-2022
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50

Quo vadis, agent-based modelling tools? [Article] / A.J. Daly ; L. De Visscher ; J.M. Baetens ; B. De Baets . - 2022 . - p. 1-9.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)in Environmental Modelling & Software > vol. 157 (November 2022) . - p. 1-9

Catégories :	Catégories principales12.6 - Politique Scientifique. Recherche ; 12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRSThésaurus IAMMMODELE ; CONCEPT ; MODELE DE SIMULATION ; INFORMATIQUE ; LANGAGE
Mots-clés :	MODELE MULTI-AGENTS
Résumé :	Agent-based models (ABMs) are an increasingly popular choice for simulating large systems of interacting components, and have been applied across a wide variety of natural and environmental systems. However, ABMs can be incredibly disparate and often opaque in their formulation, implementation, and analysis. This can impede critical assessment and re-implementation, and jeopardize the reproducibility and conclusions of ABM studies. In this review, we survey recent work towards standardization in ABM methodology in several aspects: model description and documentation, model implementation, and model analysis and inference. Based on a critical review of the literature, focused on ABMs of environmental and natural systems, we describe a recurrent trade-off between flexibility and standardization in ABM methodology. We find that standard protocols for model documentation are beginning to establish, although their uptake by the ABM community is inhibited by their sometimes excessive level of detail. We highlight how implementation options now exist at all points along a spectrum from ad hoc, ‘from scratch’ implementations, to specific software offering ‘off-the-shelf’ ABM implementations. We outline how the main focal points of ABM analysis (behavioural and inferential analysis) are facing similar issues with similar approaches. While this active development of ABM analysis techniques brings additional methods to our analysis toolbox, it does not contribute to the development of a standardized framework, since the performance and design of these methods tends to be highly problem-specific. We therefore recommend that agent-based modellers should consider multiple approaches simultaneously when analysing their model. Well-documented software packages, and critical comparative reviews of such, will be important facilitators in these advances. ABMs can additionally make better use of developments in other fields working with high-dimensional problems, such as Bayesian statistics and machine learning.
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	https://doi.org/10.1016/j.envsoft.2022.105514
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48

R in action : data analysis and graphics with R and Tidyverse [Ouvrage] / R.I. Kabacoff  . -  3 . - Shelter Island (USA) : Manning Publications, 2022 . - 622 p.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMLOGICIEL ; DONNEE STATISTIQUE ; ANALYSE DE DONNEES ; TRAITEMENT DES DONNEES ; APPRENTISSAGE ; GRAPHIQUE ; LANGAGE
Résumé :	Used daily by data scientists, researchers, and quants of all types, R is the gold standard for statistical data analysis. This free and open source language includes packages for everything from advanced data visualization to deep learning. Instantly comfortable for mathematically minded users, R easily handles practical problems without forcing you to think like a software engineer. R in Action, Third Edition teaches you how to do statistical analysis and data visualization using R and its popular tidyverse packages. In it, you’ll investigate real-world data challenges, including forecasting, data mining, and dynamic report writing. This revised third edition adds new coverage for graphing with ggplot2, along with examples for machine learning topics like clustering, classification, and time series analysis.
Note de contenu :	Part 1: Getting started • 1 Introduction to R • 2 Creating a dataset • 3 Basic data management • 4 Getting started with graphs • 5 Advanced data management Part 2: Basic methods • 6 Basic graphs • 7 Basic statistics Part 3: Intermediate methods • 8 Regression • 9 Analysis of variance • 10 Power analysis • 11 Intermediate graphs • 12 Resampling statistics and bootstrapping Part 4: Advanced methods • 13 Generalized linear models • 14 Principal components and factor analysis • 15 Time series • 16 Cluster analysis • 17 Classification • 18 Advanced methods for missing data Part 5: Expanding your skills • 19 Advanced graphs • 20 Advanced programming • 21 Creating dynamic reports • 22 Creating a package
Cote :	N7-KAB-2022
URL / DOI :	https://www.manning.com/books/r-in-action-third-edition
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50

Les bibliothèques face au monde des données [Ouvrage] / V. Mesguich . - Villeurbanne : Presses de l'Enssib, 2021 . - 185 p.. - (Papiers) .ISBN : 978-2-37546-147-1Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.1 - Information et CommunicationThésaurus IAMMBIBLIOTHEQUE ; SERVICE D'INFORMATION ; GESTION ; DONNEE STATISTIQUE ; METADONNEE ; TRAITEMENT DES DONNEES ; PROTECTION DES DONNEES
Résumé :	La transformation numérique des processus documentaires amène les professionnels de l’information et des bibliothèques à gérer non seulement des documents imprimés ou numériques, mais encore des données numériques, structurées ou non. Ils sont de plus en plus concernés par ce nouveau monde de la donnée : toutes les bibliothèques produisent des données concernant leur activité (fréquentation, prêt, utilisateurs…) qu’il convient de gérer et sécuriser en vertu des nouvelles réglementations comme le RGPD. À partir de cette vision d’ensemble du monde de la donnée, les professionnels de l’information et des bibliothèques pourront détecter les enjeux et opportunités dans leurs pratiques professionnelles.
Note de contenu :	Chapitre 1. Qu’est-ce qu’une donnée ? Formats, standards, cycle de vie des données… Chapitre 2. Bibliothèques et web de données Chapitre 3. Usage des données d’usage et d’activité des bibliothèques Chapitre 4. La description et le traitement des données : métadonnées, standards et schémas de métadonnées Chapitre 5. Les données de la recherche : de la gouvernance au terrain Chapitre 6. L’analyse et la réutilisation des données Chapitre 7. La protection des données Chapitre 8. Les métiers de la donnée Conclusion
Cote :	N61-MES-2021
URL / DOI :	https://doi.org/10.4000/books.pressesenssib.17655
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51

Changes in use of communication channels by livestock farmers during the COVID-19 pandemic [Article] / K. Erjavec ; M. Janzekovic ; M. Kovac ; M. Simcic ; A. Mergedus ; D. Tercic ; M. Klopcic . - 2021 . - p. 1-14.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)in Sustainability > vol. 13, n. 18 (September 2021) . - p. 1-14

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.1 - Information et CommunicationThésaurus IAMMCOVID-19 ; AGRICULTEUR ; ELEVAGE ; COMMUNICATION ; TECHNIQUE DE COMMUNICATION ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; INFORMATION AGRICOLE ; SLOVENIE
Résumé :	The study aims to identify any changes in the communication channels used by Slovenian livestock farmers before and during the COVID-19 pandemic, as well as the main (dis)advantages of relying on them. An online survey was completed by 502 Slovenian farmers of various farm enterprises in winter 2020/2021. Most respondents generally used telephone, e-mail, and the internet to obtain agricultural information before and during the COVID-19 pandemic. During the pandemic, farmers increasingly relied on online conferences and social networking sites. At the same time, younger farmers and farmers with a higher education level used digital channels the most frequently, with men doing so more often than women. Digital channels were primarily used by cattle and horse farmers, while cattle farmers showed the greatest online conference participation. Respondents reported having more time to spend with their families and animals as an advantage and the lack of face-to-face interaction with other farmers and advisers as a disadvantage of such communication patterns. As the study reveals differences in the use of communication channels during the COVID-19 pandemic by various farmers, a new communication strategy is needed that involves the use of appropriate communication channels to provide farmers with agricultural information both during the COVID-19 situation and later.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://doi.org/10.3390/su131810064
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45

Comment faciliter la construction et la conduite des projets interdisciplinaires : retour d’expérience d’un programme de recherche sur la gestion intégrée de la santé des animaux en élevage [Article] / C. Ducrot ; M. Belen Barrio ; A. Boissy ; F. Casabianca ; M.-H. Pinard-van der Laan ; I. Maillet . - 2021 . - p. 213-222.Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Français (fre)in Natures, Sciences, Sociétés > vol. 29, n. 2 (Avril-Juin 2021) . - p. 213-222

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMRECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE ; GESTION INTEGREE ; ELEVAGE ; SANTE ANIMALE ; PROGRAMME DE RECHERCHE ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; AGRICULTURE ; COORDINATION
Résumé :	L’article présente le retour d’expérience sur la conduite de l’interdisciplinarité dans 14 projets d’un programme sur la gestion intégrée de la santé des animaux. Les difficultés rencontrées portent sur l’acculturation et l’équilibre entre disciplines, l’animation scientifique et les publications. Le degré d’interdisciplinarité des projets va de la juxtaposition à l’intégration des disciplines. Les recommandations proposées aux porteurs de projet sont notamment le décentrage des questions disciplinaires pendant la phase de conception, une mise en œuvre basée sur une animation agile, et, pendant la phase de bilan, une analyse de l’apport de l’interdisciplinarité à la question initiale. Pour renforcer l’interdisciplinarité, le pilotage des programmes interdisciplinaires devrait donner la priorité à l’acculturation des chercheurs à l’interdisciplinarité, apporter un appui à la conception de projets et analyser le degré d’intégration des disciplines atteint dans les projets.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://doi.org/10.1051/nss/2021035
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45

Data science pour l'agriculture et l'environnement [Ouvrage] / D. Makowski, coord. ; F. Brun ; E. Doutard ; F. Duyme ; M. El Jabri ; K. Fauvel ; M. Legris ; A. Philibert ; F. Piraux ; A. Termier . - Paris [France] : Ellipses, 2021 . - 256 p.. - (Formations & Techniques) .ISBN : 978-2-340-04577-4Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMLOGICIEL ; DONNEE STATISTIQUE ; ANALYSE DE DONNEES ; TRAITEMENT DES DONNEES ; MODELE ; LANGAGE ; AGRICULTURE ; ENVIRONNEMENT
Résumé :	La data science a acquis une grande renommée dans de nombreux domaines mais son utilisation en agriculture et, plus largement dans les sciences environnementales, reste encore limitée. Ce manuel d’initiation vise à démocratiser l’usage de la data science pour des applications en lien avec l’agriculture et l’environnement. L’ouvrage couvre les principales méthodes couramment utilisées pour la prédiction, la classification et le partitionnement de données. Il comporte à la fois des explications détaillées du fonctionnement de chaque méthode, une description de codes R et Python permettant leur utilisation pratique, et des exemples d’applications concrètes en lien avec les sciences agricoles et environnementales.
Note de contenu :	Chapitre 1. Objectif de la data science Chapitre 2. La régression pénalisée Chapitre 3. Régression linéaire avec variables corrélées Chapitre 4. Les séparateurs à vastes marges (SVM) Chapitre 5. Arbres et forêts aléatoires Chapitre 6. Réseaux de neurones Chapitre 7. Apprentissage non supervisé Chapitre 8. Évaluation
Cote :	E11-MAK-2021
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50

Experimental economics in agriculture: a review of worldwide research [Article] / E. Mesa-Vázquez ; J.F. Velasco-Muñoz ; J.A. Aznar-Sánchez ; B. López-Felices . - 2021 . - p. 1-15.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)in Agronomy > vol. 11, n. 8 (August 2021) . - p. 1-15

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMRECHERCHE AGRICOLE ; DURABILITE ; ECONOMIE AGRICOLE
Mots-clés :	ECONOMIE EXPERIMENTALE
Résumé :	Over the last two decades, experimental economics has been gaining relevance in the research of a wide range of issues related to agriculture. In turn, the agricultural activity provides an excellent field of study within which to validate the use of instruments employed by experimental economics. The aim of this study is to analyze the dynamics of the research on the application of experimental economics in agriculture on a global level. Thus, a literature review has been carried out for the period between the years 2000 and 2020 based on a bibliometric study. The main results show that there has been a growing use of experimental economics methods in the research on agriculture, particularly over the last five years. This evolution is evident in the different indicators analyzed and is reflected in the greater scientific production and number of actors involved. The most relevant topics within the research on experimental economics in agriculture focus on the farmer, the markets, the consumer, environmental policy, and public goods. These results can be useful for policy makers and researchers interested in this line of research.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://doi.org/10.3390/agronomy11081566
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45

Knowledge hiding and knowledge sharing in small family farms: a stewardship view [Article] / E. Hadjielias ; M. Christofi ; S. Tarba . - 2021 . - p. 279-292.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)in Journal of Business Research > vol. 137 (December 2021) . - p. 279-292

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.2 - Gestion des SavoirsThésaurus IAMMGESTION DES CONNAISSANCES ; PETITE EXPLOITATION AGRICOLE ; EXPLOITATION AGRICOLE FAMILIALE ; ACCES A L'INFORMATION ; TRANSFERT DE CONNAISSANCES ; COMPORTEMENT DES AGRICULTEURS ; MILIEU RURAL ; CHYPRE
Résumé :	The way knowledge hiding co-exists with knowledge sharing in organizations remains under-researched and under-theorized. We focus on family farms, a context where knowledge sharing has been previously heralded as a critical activity for business continuity. We frame our study within stewardship theory and adopt a multiple case study research design. We draw on 51 in-depth interviews from 12 rural family farms in Cyprus. Our findings illustrate that members of farming business families act as stewards and behave in ways that facilitate the sharing or hiding of business knowledge. Business families act in secrecy and exhibit behaviors that can hide business knowledge in the presence of actors who are distrusted, since they carry a risk of knowledge appropriation. Conversely, they share knowledge with individuals they trust to fill resource gaps through behaving in an open manner. Our study contributes theoretically and empirically to the fields of knowledge management and family business.
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.08.042
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45

Méthodologie de la recherche qualitative : toutes les questions clés de la démarche [Ouvrage] / H. Dumez  . -  3 . - Paris [France] : Vuibert, 2021 . - 265 p.. - (Les Spécialités du Sup) .ISBN : 978-2-311-40769-3Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMANALYSE QUALITATIVE ; METHODE DE RECHERCHE ; RECHERCHE ; CONCEPT ; ETUDE DE CAS
Mots-clés :	METHODE COMPREHENSIVE
Résumé :	Vous êtes chercheur et vous avez choisi d’aller au contact des acteurs d’une entreprise ou d’une organisation pour les interviewer ou les observer. Vous avez opté pour une méthode compréhensive, appelée généralement recherche qualitative. Par où commencer ? Comment faire une revue de littérature ? Où trouver des idées ? Comment décrire et raconter ce que j’observe ? Quel type de théorie utiliser et produire ? En quoi peut-on dire que ce que je fais est scientifique ? Que vos questions soient pratiques, techniques, ou fondamentales, cet ouvrage vous aidera à les formuler correctement et à trouver les voies pour y répondre de manière originale. Clair et pédagogique, il explore dans chacun de ses chapitres un élément clé de la démarche qualitative. Il inclut également une étude de cas et une bibliographie détaillée. La troisième édition propose des compléments sur les évolutions de la recherche, une nouvelle préface, ainsi que des références bibliographiques supplémentaires.
Note de contenu :	chapitre 1. Qu’est-ce que la recherche qualitative ? chapitre 2. Par　où commencer ? chapitre 3. Pourquoi et comment faire une revue de littérature ? chapitre 4. Comment avoir des idées ? chapitre 5. Comment traiter le matériau (1) : l’attention flottante et le codage ? chapitre 6. Comment traiter le matériau (2) : les templates chapitre 7. Qu’est-ce qu’une description ? chapitre 8. Qu’est-ce qu’une narration ? chapitre 9. Quels résultats théoriques peut-on attendre d’une démarche compréhensive ? chapitre 10. En quoi la recherche qualitative peut-elle être scientifique ? chapitre 11. Qu’est-ce qu’un cas et　qu’attendre d’une étude de cas ?
Cote :	N5-DUM-2021
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44

Les nouvelles de Maupassant [Ouvrage] / G. de Maupassant . - Paris [France] : CLE International, 2021 . - 61 p.. - (Lectures CLE en français facile) .ISBN : 978-2-09-031150-1Niveau A2 Audios téléchargeables : https://lectures-cle-francais-facile.cle-international.com/9782090311518Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES
Résumé :	Maupassant, auteur de contes, de nouvelles et de romans, est un écrivain infatigable. De Toine aux Bijoux, du Million au Vieux, ce recueil est riche en contes cruels, mais aussi en histoires comiques où les personnages, qu'ils soient paysans ou bourgeois, hommes ou femmes, se montrent tout àtour menteurs et naifs, cruels et faibles.
Cote :	CFLE-MAU-2021
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49

Pratique de la data science avec R [Ouvrage] / C. Paroissin . - Paris [France] : Ellipses, 2021 . - 275 p.ISBN : 978-2-340-04758-7Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMLOGICIEL ; DONNEE STATISTIQUE ; ANALYSE DE DONNEES ; TRAITEMENT DES DONNEES ; MODELE ; LANGAGE ; METHODE STATISTIQUE ; CARTOGRAPHIE ; CLASSIFICATION
Résumé :	Le scientifique des données doit maîtriser plusieurs outils informatiques permettant de mettre en œuvre une méthodologie statistique. Dans sa catégorie, le langage R est un langage de programmation qui peut tout à fait être un outil pertinent pour l’analyse statistique de données, à côté d’autres langages de programmation ou d'autres logiciels. Cet ouvrage s'adresse tant à des étudiants de master en statistique et/ou master big data qui font leurs premiers pas en data science, qu'à des ingénieurs qui souhaitent approfondir leurs connaissances et mettre en œuvre leurs compétences à l'aide de R, en reprenant les différentes étapes du cycle de vie d'un projet basé sur l’analyse statistique de données : la préparation des données, la transformation des données, la visualisation des données, l'analyse des données et enfin, l'étape ultime, la diffusion des résultats de l'analyse.
Note de contenu :	I Préparer les données • 1 Structures de données dans R • 2 Importer les données II Transformer les données • 3 Notions de base de programmation • 4 Les fonctions avec R • 5 Programmation avancée III Visualiser les données • 6 Visualiser un tableau de données • 7 Représenter une courbe • 8 Réaliser des cartes • 9 Visualiser un graphe et des réseaux • 10 Exporter des graphiques IV Analyser les données • 11 Analyse de données multivariées • 12 Lissage des séries temporelles • 13 Modèle linéaire • 14 Modèles linéaires avec pénalisation • 15 Méthodes supervisées de classification • 16 Méthodes non-supervisées de classification V Diffuser les résultats • 17 Rédiger et présenter une étude • 18 Interface web avec Shiny
Cote :	E11-PAR-2021
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

Pratique Vocabulaire B2 [Ouvrage] / R. Racine ; J.-C. Schenker . - Paris [France] : CLE International, 2021 . - 320 p.. - (Pratique) .ISBN : 978-2-09-038996-8Niveau B2Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; VOCABULAIRE
Résumé :	Ouvrage de Vocabulaire en français langue étrangère (FLE), dans la collection Pratique destiné aux grands adolescents et adultes, niveau B2. S’exercer et progresser par la pratique Pratique Vocabulaire B2 s’adresse aux étudiants adultes et grands adolescents de niveau intermédiaire et leur permet d’apprendre le vocabulaire du français ou de se perfectionner par la pratique. Pratique Vocabulaire B2 est organisé enÂÂ 20 chapitres thématiques traités de manière progressive. • Les règles : les mots nouveaux illustrés avec contexte et explications • 640 exercices : réemploi, révision, test… • Les bilans : pour mesurer sa progression • Les corrigés : pour un usage en autonomie • L’audio : pour la prononciation et la compréhension orale, en ligne sur pratique.cle-international.com
Cote :	CFLE-Racine-2021
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

R pour les scientifiques : mise en oeuvre de projets et valorisation des résultats [Ouvrage] / F. Rebaudo . - Paris [France] : Dunod, 2021 . - 233 p.. - (Sciences Sup) .ISBN : 978-2-10-081547-0Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMLOGICIEL ; DONNEE STATISTIQUE ; ANALYSE DE DONNEES ; TRAITEMENT DES DONNEES ; GRAPHIQUE ; LANGAGE
Résumé :	Le langage R s’est imposé comme un outil incontournable pour l’analyse, la gestion des données scientifiques et la confection de graphiques. L’objectif de ce livre est de fournir aux étudiants et aux personnes souhaitant s’initier à R des bases solides pour se former ou se perfectionner au langage en mettant l’accent sur les bonnes pratiques de programmation afin de disposer d’un code réutilisable et de résultats reproductibles. La première partie concerne les concepts de base (types et conteneurs de données, fonctions, algorithmique et gestion de projet), et la seconde la confection graphique (du graphique simple à la figure dans un article scientifique). Chaque chapitre aborde les cas les plus simples et des cas complexes, avec de nombreux exemples tirés de données réelles. Le lecteur est guidé pas à pas afin de devenir autonome.
Note de contenu :	Premiers pas. Installation de R. Choisir un environnement de développement. Les types de données. Les conteneurs de données. Les fonctions. Importer et exporter des données. Algorithmique. Gestion d’un projet avec R. Graphiques simples. La gestion des couleurs. Les packages graphiques. Du graphique à la figure dans un article scientifique.
Cote :	N7-REB-2021
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44

Should we use email for farm surveys? A comparative study of email and postal survey response rate and non-response bias [Article] / A. Zahl-Thanem ; R.J.F. Burton ; J. Vik . - 2021 . - p. 352-360.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)in Journal of rural studies > vol. 87 (October 2021) . - p. 352-360

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMRECHERCHE AGRICOLE ; ENQUETE ; METHODOLOGIE DE L'ENQUETE ; QUESTIONNAIRE ; DOCUMENT NUMERIQUE
Résumé :	Many agricultural researchers are now turning away from the traditional postal surveys to email surveys of farmers – an option that is increasingly viable as digitalisation continues to permeate rural areas. However, email surveys often result in considerably lower response rates. This raises questions about the potential of email surveys to experience non-response bias, where the survey methodology excludes particular sectors of the general population and thus results in responses that do not represent the wider population. In this paper we address the issue of whether agricultural researchers should move from postal surveys to email surveys by comparing the results of two applications of the Norwegian national Trends survey – one to 3000 farmers via email and one to 3000 farmers via standard mail. The postal survey achieved a response rate of 41.1% – almost double that of the email survey at 21.4%. However, analysis of the returns suggested this had not led to greater non-response bias in the email survey. While respondents to the email survey were younger, better educated and more likely to be part-time farmers, comparing the entire survey revealed very few significant differences between the two samples. Where the difference was significant (in particular, attitudes towards technology), the scalar difference was so small that using different survey methods would not have led to different conclusions. Although there was no evidence that the low response rate compromised the email survey, we conclude that postal surveys may still be preferable because (a) there is less scope for non-response bias, and (b) having to double the gross survey size to achieve a sufficient sample size may create additional survey fatigue in the long term. We discuss the applicability of the findings to farm surveys in other countries.
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	https://doi.org/10.1016/j.jrurstud.2021.09.029
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45

The assessment of the education needs and gaps for the sustainable development of the EU peripheral rural areas [Rapport, Expertise, Working Paper] / M. Jitea ; D. Gaki ; G. Vlahos ; S. Felekis ; I. Herzon ; J. Moran ; M. Puig de Morales ; T. Berchoux ; Y. Kazakova ; M. Roglic . - 2021.Final report. [RUR'Up] - Innovative education for sustainable development in peripheral rural areas. Erasmus +Langues : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMFORMATION AGRICOLE ; INNOVATION PEDAGOGIQUE ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; ZONE RURALE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; METHODOLOGIE DE L'ENQUETE ; PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ; PROGRAMME ERASMUS ; GRECE ; BULGARIE ; CROATIE ; FINLANDE ; FRANCE ; IRLANDE ; ROUMANIE
Résumé :	The intellectual output 1 (IO1) is the starting point of the Erasmus+ project RUR’UP on “Innovative education for sustainable development in peripheral rural areas''. It summarises the findings of two tasks implemented between October 2020 and March 2021 in 7 EU Member States.
Cote :	Online
URL / DOI :	https://hal-ciheam.iamm.fr/hal-03538830v1
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49

The Global-DEP conceptual framework - research on dryland ecosystems to promote sustainability [Article] / B. Fu ; M. Stafford-Smith ; Y. Wang ; B. Wu ; X. Yu ; N. Lv ; D.S. Ojima ; Y. Lv ; C. Fu ; Y. Liu ; S. Niu ; Y. Zhang ; H. Zeng ; X. Liu ; Y. Liu ; X. Feng ; L. Zhang ; Y. Wei ; Z. Xu ; F. Li ; X. Cui ; S. Diop ; X. Chen . - 2021 . - p. 17-28.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)in Current Opinion in Environmental Sustainability > vol. 48 (February 2021) . - p. 17-28

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMCLIMAT ARIDE ; ZONE ARIDE ; RECHERCHE ; ECOSYSTEME ; DURABILITE ; CHANGEMENT CLIMATIQUE ; SERVICE ECOSYSTEMIQUE ; QUALITE DE LA VIE
Résumé :	Given the increasing speed and intensity of ongoing climate change and human interventions, more systematic research is needed to realize the Sustainable Development Goals in drylands. The current research status of drylands globally was reviewed together with a conceptual framework that included four key themes: (1) dryland social-ecological system dynamics and driving forces, (2) dryland social-ecological system structure and functions, (3) dryland ecosystem services and human well-being in a changing environment and society, and (4) ecosystem management and sustainable livelihoods in drylands. The themes and their linkages were then analysed to outline three research priorities under each theme. The resulting conceptual framework and research priorities were proposed as the agenda of a new scientific programme, the Global Dryland Ecosystem Programme (Global-DEP), which is intended to facilitate actionable interdisciplinary research on drylands. This framework could be useful for wider dryland research and help meet the needs of practitioners and policymakers in drylands.
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	https://doi.org/10.1016/j.cosust.2020.08.009
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44

Toutes les clés pour communiquer au quotidien en 24 leçons [Ouvrage] / C. Royer Bahja . - Paris [France] : Ellipses, 2021 . - 140 p.Niveau A1-A2Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; COMMUNICATION
Résumé :	En route vers le FLE ! s'adresse aux adultes et aux adolescents, débutants ou faux débutants, qui souhaitent renforcer leurs bases en français langue étrangère pour s’exprimer plus facilement à l’écrit et à l’oral. Conçu à la fois comme outil d’apprentissage en autonomie et comme support de cours de FLE, cet ouvrage permet au lecteur d’apprendre ou de réviser, en contexte (grâce à des situations de communication variées), les bases grammaticales et le vocabulaire utiles qui lui permettront de communiquer plus aisément. À découvrir : * 24 leçons avec du vocabulaire et de la grammaire en contexte * 24 situations de communication authentiques avec fichier audio à télécharger gratuitement * plus de 100 exercices ou activités corrigés * une grille d’autoévaluation En bonus : * des astuces d’apprentissage * accompagnement vers l’autonomie
Cote :	CFLE-RoyerBahja-2021
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50

Which are the best practices for MSc programmes in sustainable agriculture? [Article] / F. Baptista ; P. Lourenço ; V. Fitas da Cruz ; L.L. Silva ; J.R. Silva ; M. Correia ; P. Picuno ; E. Dimitriou ; G. Papadakis . - 2021 . - p. 1-10.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)in Journal of Cleaner Production > vol. 303 (June 2021) . - p. 1-10

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.4 - Enseignement SupérieurThésaurus IAMMENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT AGRICOLE ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; AGRONOMIE ; EDUCATION ; DURABILITE
Résumé :	Programmes of education for sustainable development are important to reformulate and revise educational programmes in Sustainable Agriculture. Higher education institutes emerge as learning places to integrate sustainable development into the educational system, through graduation and MSc programmes, to provide a more effective response to the higher environmental and agriculture concerns. The aim of this study was to identify the best practices to be included in a MSc programme of education for sustainable development in agriculture based on a questionnaire prepared and distributed to agrarian sciences experts. The questionnaires were developed in order to define the fundamental competences/expertise, to identify the best practices and the methods of training/learning that should be taken in consideration in a MSc programme in Sustainable Agriculture. The results showed that the fundamental expertise of MSc programmes should be based on knowledge transfer of agricultural measures to mitigate the impact of climate change on agricultural systems. MSc programmes in Sustainable Agriculture should include interdisciplinary courses related to sustainability and agro-environmental technologies, such as Precision Agriculture, and incorporate adaptive and mitigate practices as those used in the Circular Economy strategy. Traditional face-to-face training methods are considered the most important forms of training/learning in a MSc programme in Sustainable Agriculture. However, due to COVID-19 pandemic, online learning methods, traditionally considered not suitable for MSc programme in Sustainable Agriculture, became important by providing online education. Information and communication technology and technological tools showed to be important skills to effectively implement online learning and to improve the efficient access and use of up-to-date information of the agricultural sector.
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2021.126914
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44

Analysez efficacement vos donnée à l'aide des tableaux croisés dynamiques d'Excel : version 2019 et Office 365 [Ouvrage] / P. Rigollet . - Saint-Herblain [France] : ENI Editions, 2020 . - 316 p.. - (Solutions Business) .ISSN : 9782409052945Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMLOGICIEL ; MANUEL ; TRAITEMENT DES DONNEES ; INFORMATIQUE
Résumé :	Destiné à toutes les personnes dont la fonction nécessite la réalisation d'analyses de données à partir de sources variées, cet ouvrage sur la conception de tableaux croisés dynamiques avec Excel vous permettra de devenir un véritable expert dans la conception, l'exploitation et l'analyse des tableaux croisés dynamiques. Il couvre les versions 2010, 2013 et 2016 d'Excel ; les captures d'écran ont été réalisées à l'aide de la dernière version, Excel 2016. Grâce aux nombreux exemples que nous vous proposons de réaliser, analyses, regroupements, filtres, segments, chronologies, champs et éléments calculés, graphiques croisés dynamiques... n'auront plus de secrets pour vous. Vous allez concevoir des tableaux d'analyse pertinents, fonctionnels et variés en utilisant différents types de sources de données (une ou plusieurs feuilles Excel, tables ou requêtes Access...). Capable d'appliquer des mises en forme conditionnelles à vos tableaux croisés, vous pourrez aussi automatiser les tâches répétitives grâce aux nombreuses astuces fournies (notamment l'utilisation de fonctions de calcul avancées d'Excel 2016 ainsi que la réalisation de procédures VBA). Un exemple d'utilisation de Power Pivot est présenté en fin d'ouvrage. Les exemples utilisés dans ce livre proviennent de cas concrets et variés. Les fichiers nécessaires à leur réalisation sont disponibles en téléchargement sur le site des Editions ENI www.editions-eni.fr.
Cote :	N7-RIG-2020
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43

Beyond scientific contribution: assessment of the societal impact of research and innovation to build a sustainable agri-food sector [Article] / N. Chams ; B. Guesmi ; J. María Gil . - 2020 . - p. 1-12.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)in Journal of Environmental Management > vol. 264 (15 June 2020) . - p. 1-12

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMSYSTEME AGROALIMENTAIRE ; INNOVATION ; SECTEUR AGROINDUSTRIEL ; DURABILITE ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; PRODUCTION SCIENTIFIQUE ; EVALUATION DE L'IMPACT ; PERFORMANCE DE CULTURE ; PERFORMANCE ENVIRONNEMENTALE ; RIZ ; RECHERCHE ; ESPAGNE
Résumé :	Due to the climate change and increased attention toward environmental management issues, the agri-food sector has been extensively relying on research, development, and innovation (RDi) to transform conventional agricultural production into a sustainable and eco-friendly industry. While the academic contribution of research has been relatively easily identified in the literature, the assessment of its societal impact remains underdeveloped. Accordingly, this study employs mixed-method evaluation approaches, mainly ASIRPA framework and Impact Oriented Monitoring (IOM) model to better understand and measure the multi-dimensional impacts of RDi in the agri-food sector in Spain. The objective of this analysis is to identify the impact of research on the society and the ecosystem. An in-depth case study analysis is conducted to examine the “best practices” program to promote sustainable techniques in the rice cultivation. Empirical findings suggest a standardized index to measure the economic, socio-territorial, health, political, capacity building, and environmental impacts, involving the stakeholder-network evaluation. The study highlights important implications for firm management decisions monitoring research uptake and policy design in the agri-food sector.
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	https://doi.org/10.1016/j.jenvman.2020.110455
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42

La demoiselle aux yeux verts [Ouvrage] / M. Leblanc . - Paris [France] : CLE International, 2020 . - 64 p.. - (Lectures CLE en français facile) .ISBN : 978-2-09-031144-0Niveau A2 Audios téléchargeables : https://lectures-cle-francais-facile.cle-international.com/9782090311440Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES
Résumé :	Rencontrée au hasard dans une pâtisserie, une demoiselle aux yeux verts intrigue Arsène Lupin. Meurtrière, riche héritière, chanteuse, qui est donc vraiment cette demoiselle aux yeux couleur de jade? Convaincu de son innocence, Arsène Lupin décide de l'aider et de découvrir son secret. De Paris à Clermont-Ferrand en passant par Nice, ils vont vivre de grandes aventures.
Cote :	CFLE-LEB-2020
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49

Enseigner en ligne avec Moodle : de la prise en main à la création de cours complexes [Ouvrage] / C. Westphal . - Saint-Herblain [France] : ENI Editions, 2020 . - 448 p.. - (Solutions Business) .ISBN : 978-2-409-02318-7Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.8 - Méthodes PédagogiquesThésaurus IAMMENSEIGNEMENT A DISTANCE ; MOYEN D'ENSEIGNEMENT ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PRATIQUE PEDAGOGIQUE ; LOGICIEL
Résumé :	Moodle est actuellement la plateforme d'enseignement en ligne (LMS – Learning Management System) la plus répandue. Couramment utilisée dans l'enseignement supérieur, elle s'impose de plus en plus dans le secondaire. Si sa modularité et sa grande richesse fonctionnelle lui permettent de s'adapter à toutes sortes d'utilisations pédagogiques, sa réputation de complexité n'est pas usurpée et un accompagnement est nécessaire pour la prendre en main efficacement. Ce livre est destiné à tous les enseignants ou formateurs désirant utiliser Moodle pour proposer des cours et des activités en ligne à leurs étudiants, élèves ou stagiaires. L'enseignant « moodleur » y apprendra à créer un cours, à le structurer et à le concevoir en tenant compte des particularités d'un cours en ligne. Il découvrira ensuite l'aspect modulaire de Moodle et les nombreuses briques qui le composent : ressources (textes, images, vidéos, fichiers) et activités (tests de type QCM, devoirs, glossaire, base de données, etc.). De nombreux exemples lui permettront d'imaginer ses propres applications et scénarios pédagogiques. Un cours n'est rien sans des étudiants et l'enseignant apprendra à maitriser les outils lui permettant de faire vivre son cours Moodle : corrections et évaluations, calendrier, messagerie, etc. Le numérique multiplie les possibilités d'enseignement, notamment en ce qui concerne les échanges entre étudiants ou élèves. Cet ouvrage décrit en détail les activités collaboratives disponibles dans Moodle : forums, wikis, chats, ateliers. Enfin, plusieurs exemples de mise en oeuvre montreront à l'enseignant comment faire interagir les différents éléments de Moodle pour proposer des scénarios pédagogiques intéressants permettant aux étudiants de progresser efficacement dans leurs apprentissages. En découvrant et exploitant les nombreuses fonctionnalités proposées par Moodle, l'enseignant pourra mettre ce formidable outil au service de sa pédagogie.
Note de contenu :	• Introduction • Moodle, mais qu'est-ce que c'est ? • Découvrir Moodle • Un premier cours • Les ressources • L’activité devoir • L’activité test - QCM • L’activité test - Autres types de questions • L’activité glossaire • L’activité leçon • Les activités sondage et feedback • L’activité base de données • Corriger les travaux d’étudiants - notes • Achèvement d’activité et restrictions d’accès • Évaluations alternatives • Communiquer • Calendrier • Cycle de vie d’un cours • Les groupes d’utilisateurs • L’activité Chat • L’activité forum • L’activité wiki • L’activité atelier • Les activités furtives • Échange de fichiers entre étudiants • Créer un jeu d’aventure • Structure d’un MOOC • Différenciation pédagogique • Utiliser les blocs • MoodleBox
Cote :	N46-WES-2020
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43

Exercices de vocabulaire A2 [Ouvrage] / A. Akyüz ; B. Bazelle-Shahmaei ; J. Bonenfant ; M.-F. Orne-Gliemann . - Paris [France] : Hachette, 2020 . - 176 p.. - (En Contexte) .ISBN : 978-2-01-401643-7Niveau A2Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES
Résumé :	Une structure simple et progressive pour s'entraîner en vocabulaire du niveau A2 en autonomie avec : • 300 exercices pour s’entraîner • 20 bilans pour faire le point • les corrigés et transcriptions en annexes • 100 audios MP3 à télécharger sur encontexte.hachettefle.fr
Cote :	CFLE-Akyüz-2020
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

How to customise curricula to job market needs in a context of unprecedented global change? : lessons learned from the SmartAL study programme supporting territory reform in Albania [Rapport, Expertise, Working Paper] / E. Kokthi ; F. Guri ; M. Maire . - Tirana [Albania] : SmartAL partners, 2020 . - 10 p.D7.6. Policy BriefLangues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.4 - Enseignement SupérieurThésaurus IAMMPROGRAMME ERASMUS ; PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ; REFORME ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DEVELOPPEMENT DES CAPACITES ; METHODE ; MARCHE DU TRAVAIL ; TERRITOIRE ; EMPLOI ; BESOIN EN MAIN D'OEUVRE ; COMPETENCE ; ALBANIE
Résumé :	The digital transformation of the economy and the current innovation-oriented labour market requires an essential effort from all the actors in society, especially Higher Education Institutions (HEIs). This demand becomes urgent in developing countries facing new and updated challenges from the job market. Similarly, academics agree that because of technological disruption and Artificial Intelligence, there is no clear view how the job market will evolve for the first time in history. However, it is a widely accepted solution among stakeholders that on-life learning must adapt to the changes. In this context, the education offers must be attractive and relevant to the job market’s needs. HEIs should be equipped with the appropriate methodologies that provide a sound basis for the program design. Currently, the lack of an institutionalised methodology in job market needs identification is one of the remaining pitfalls that need to be addressed to assure the quality of the study program. Thus, the institutionalisation of the methodology that the HEis might follow in the design of the study program will help universities design study programs that fulfil the current needs, allow the ongoing analysis of the study programme, and facilitate the benchmarking process in the domestic job market and abroad. The participatory approach and the governance around the study program building process will also enable the concertation process and social innovations that will hold to the dynamic changes of the job market.
Note de contenu :	This policy brief proposes a sequenced path methodological framework that universities and other vocational education institutions in Albania and other Balkan Countries experiencing territory reforms and the decentralisation process can use for similar studies regarding the job market need in public and private sectors and prior to the construction of a curriculum.
Cote :	Online
URL / DOI :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/doc_num.php?explnum_id=23773
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46

est un bulletin de SmartAL Newsletter n. 4 - June 2020 - Master: European Innovations for a Sustainable Management of Albanian Territories, Rural Areas and Agriculture: Instruments, policies, strategies [Revue Electronique] / M. Maire, coord. . - 2020 . - 9 p.Langues : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.4 - Enseignement SupérieurThésaurus IAMMPROGRAMME ERASMUS ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DEVELOPPEMENT DES CAPACITES ; AGRICULTURE ; DEVELOPPEMENT RURAL ; INNOVATION ; TERRITOIRE ; ALBANIE
Résumé :	SmartAL is an Erasmus+ capacity building in higher education project focusing on: 1. Strengthening the linkages between universities and job providing institutions 2. Improving the theoretical and practical knowledge of students 3. Offering innovative teaching tools and methodologies 4. Consolidating synergy among Albanian universities 5. Creating 9 teaching modules at executive and professional master level
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=

Organisational innovation systems for multi-actor co-innovation in European agriculture, forestry and related sectors: diversity and common attributes [Article] / A.F. Fieldsend ; E. Cronin ; E. Varga ; S. Biro ; E. Rogge . - 2020 . - p. 1-11.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)in NJAS - Wageningen Journal of Life Sciences > vol. 92 (December 2020) . - p. 1-11

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMINNOVATION ; AGRICULTURE ; SYLVICULTURE ; COOPERATION ; AKIS ; ACTEUR ; PARTENARIAT ; RECHERCHE AGRICOLE ; INSTITUTION DE RECHERCHE ; PROJET DE RECHERCHE ; ANALYSE DE RESEAU ; UNION EUROPEENNE ; EUROPE
Résumé :	Innovation rests not only on discovery but also on cooperation and interactive learning. In agriculture, forestry and related sectors, multi-actor partnerships for ‘co-innovation’ occur in many forms, from international projects to informal ‘actor configurations’. Common attributes are that they include actors with ‘complementary forms of knowledge’ who collaborate in an innovation process, engage with a ‘larger periphery’ of stakeholders in the Agricultural Knowledge and Innovation System (AKIS) and are shaped by institutions. Using desk research and interviews, we reviewed, according to the Organisational Innovation Systems framework, the performance of 200 co-innovation partnerships from across Europe, selected for their involvement of various actors ‘all along the process’. Many of the reviewed partnerships were composed of actors that had previously worked together and most interviewees believed that no relevant actors had been excluded. In almost all cases, project targets and objectives were co-designed to a great or some extent, and the mechanisms applied to foster knowledge sharing between partners were considered to be very effective. Great importance was attached to communication beyond the partnership, not simply for dissemination but also for dialogue, and most interviewees evaluated the communication/outreach performance of their partnership very highly. Most partnerships received external funding, most did not use innovation brokers during the proposal writing process and two thirds had access to information they needed. We discuss the implications of these findings and question whether the AKIS concept as currently interpreted by many policy makers can adequately account for the regional differences encountered by co-innovation partnerships across Europe.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://doi.org/10.1016/j.njas.2020.100335
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44

La petite fadette [Ouvrage] / G. Sand . - Paris [France] : CLE International, 2020 . - 63 p.. - (Lectures CLE en français facile) .ISBN : 978-2-09-031155-6Niveau A1 Audios téléchargeables : https://lectures-cle-francais-facile.cle-international.com/9782090311556Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES
Résumé :	Landry et Sylvinet sont des jumeaux, des “Bessons” comme on dit dans le Berry. L’amour qui les unit est si fort que Sylvinet devient malade de jalousie lorsque son frère part travailler dans une ferme voisine. La petite fadette vit avec sa grand-mère. Elle est laide, toujours mal habillée et mal coiffée ; les gens disent que c’est une sorcière parce qu’elle guérit les hommes et les animaux grâce aux herbes qu’elle cueille dans la campagne. Landry tombe amoureux de la petite Fadette. Comment ses parents réagiront-ils en apprenant qu’il veut épouser une sorcière ? Et son besson?
Cote :	CFLE-SAN-2020
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49

Pratique Vocabulaire [Ouvrage] / T. Gallier . - Paris [France] : CLE International, 2020 . - 280 p.. - (Pratique) .ISBN : 978-2-09-038984-5Niveau B1Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; VOCABULAIRE
Résumé :	Ouvrage de Vocabulaire en français langue étrangère (FLE), dans la collection Pratique destiné aux grands adolescents et adultes, niveau B1. S’exercer et progresser par la pratique Pratique Vocabulaire B1 s’adresse aux étudiants adultes et grands adolescents de niveau intermédiaire et leur permet d’apprendre le vocabulaire du français ou de se perfectionner par la pratique. Pratique Vocabulaire B1 est organisé en 17 chapitres thématiques traités de manière progressive. • Les règles : les mots nouveaux illustrés avec contexte et explications • 660 exercices : réemploi, révision, test… • Les bilans : pour mesurer sa progression • Les corrigés : pour un usage en autonomie • L’audio : pour la prononciation et la compréhension orale, en ligne sur pratique.cle-international.com
Cote :	CFLE-Gallier-2020
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

Published: a guide to literature review, outlining, experimenting, writing, editing, and peer-review for your first scientific journal article [Ouvrage] / T. Deetjen . - 2020 . - 272 p.ISBN : 978-1-73449-310-8Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMPUBLICATION ; ECRITURE ; RECHERCHE ; METHODE DE RECHERCHE ; SCIENTIFIQUE ; METHODE ; MANUEL
Résumé :	From research topic to journal article in seven clear steps Are you feeling frustrated with your research? While many books teach only individual research skills, Published provides the breadth to guide you through your research journey from start to finish. This book organizes the research process into seven clear phases. And it walks you through each phase with step-by-step instruction. Published offers the clarity, direction, and encouragement you need to drive your project all the way to publication.
Note de contenu :	1 Introduction Part One: Becoming a Productive Researcher 2 Motivate Research with Questions 3 Prioritize Deep Work 4 Build Consistency through Habits 5 Cultivate a Virtuous Cycle Part Two: From Research Idea to Published Journal Article 6 Review the Literature 7 Outline the Project 8 Run the Experiment 9 Visualize the Findings 10 Write the First Draft 11 Edit the Second Draft 12 Revise until Published 13 Epilogue: What Next?
Cote :	N22-DEE-2020
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

Quels rôles pour les activités de recherche scientifique dans une stratégie de développement territorial ? Les cas de Brest (France) et Bergen (Norvège) [Article] / K. Charles ; E. Charles . - 2020 . - p. 409-436.Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Français (fre)in Revue d'Économie Régionale & Urbaine > n. 3 (Mars 2020) . - p. 409-436

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMRECHERCHE ; DEVELOPPEMENT TERRITORIAL ; SCIENTIFIQUE ; DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ; TRANSFERT DE CONNAISSANCES ; PUBLICATION ; MILIEU MARIN ; EUROPE ; ENTREPRISE ; NORVEGE ; FRANCE
Résumé :	Cet article apporte des éléments d’éclairage sur les liens entre science et développement territorial. Pour un territoire, en particulier métropolitain, une stratégie de développement économique incluant les activités scientifiques passe par deux objectifs : un objectif de rayonnement scientifique international (RSI), et un objectif de fertilisation locale (FL). Après un examen des différentes combinaisons RSI-FL envisageables, nous testons empiriquement l’une des configurations identifiées, la coexistence RSI-FL, à partir d’un double cas d’étude : celui des sites de Brest (France) et Bergen (Norvège) dans le domaine des sciences marines. Trois méthodes sont mises en œuvre successivement : deux méthodes mixtes comparatives (bibliométrie spatialisée et enquête par entretiens) et une modélisation input-output régionalisée. Les différents résultats sont mis en perspective afin d’estimer dans quelle mesure le RSI peut exister et se développer tout en nourrissant la FL, et quelles en sont les conditions favorables, ou à l’inverse les freins.
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	https://doi.org/10.3917/reru.203.0409
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42

Recherche appliquée en agriculture : innovation et transfert en agriculture [Article] / N. Vivier, animateur ; J.P. Bordes ; C. Huyghe ; E. Collin . - 2020 . - p. 89-92.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)in Comptes rendus de l'Académie d'agriculture de France > vol. 105, n. 3 (Juin 2020) . - p. 89-92

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMAGRICULTURE ; INNOVATION ; RECHERCHE ; DEVELOPPEMENT AGRICOLE ; COOPERATION ; TRANSITION AGROECOLOGIQUE ; PARTENARIAT ; ORGANISATION DE LA RECHERCHE ; PERFORMANCE ; ENSEIGNEMENT AGRICOLE
Résumé :	Aux nombreux défis anciens que devait affronter l’agriculture pour produire plus et mieux, s’en ajoutent maintenant de nouveaux, qui se montrent pressants : changement climatique et mondialisation des échanges qui entraînent une circulation accrue des plantes et insectes invasifs ; exigences sociales pour le respect de l’agroécologie, de l’environnement et la qualité des aliments. Les agriculteurs ne peuvent répondre par leur seule expérience. Plus que jamais ils ont besoin de l’aide de la Recherche pour étudier le comportement des plantes cultivées, des ravageurs. Les études de recherche et développement agricole, parfois longues, doivent déboucher sur des innovations, procédés nouveaux. Puis celles-ci doivent être adaptées aux conditions locales, et ce transfert ne peut se faire qu’en coopération étroite avec les agriculteurs. Les acteurs de ce processus sont nombreux étant donnée la complexité des sujets, ce qui a conduit à des partenariats. La séance publique organisée aujourd’hui a pour but de mettre en lumière cette coopération aux trois niveaux du continuum de la filière de progrès en agriculture. Trois acteurs de premier plan, l’ACTA, l’INRA et l’APCA sont réunis pour nous présenter leur action, ou plutôt un pan de leurs actions, centré sur ce processus. De plus ces trois partenaires se sont associés au sein de la cellule Recherche-Innovation-Transfert L’ACTA, en tant que tête de réseau des instituts techniques agricoles, organismes de recherche appliquée, veille à renforcer les approches transversales et les collaborations entre membres de son réseau et avec les organismes de recherche, les organismes professionnels agricoles, les pouvoirs publics. L’INRA Organisme de recherche publique a aussi pour mission de contribuer à l'innovation par le partenariat et le transfert L’APCA Les chambres d’agriculture s’appuient sur des stations expérimentales et des groupes de développement agricole. Ceux-ci encouragés par la loi d’avenir sur l’agriculture, avec les GIEE, favorisent les échanges entre les agriculteurs et avec les techniciens pour le transfert des innovations.
Note de contenu :	Séance animée par Nadine VIVIER (13 novembre 2019) La feuille de route de l'ACTA 2019-2021, par Jean Paul BORDES. De la recherche finalisée au développement : comment la transition agroécologique interroge les organisations et les partenariats ? par Christian HUYGHE. Recherche appliquée et transfert : quels besoins et leviers pour accompagner les transitions des exploitations vers la multi performance ? par Éric COLLIN.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://www.academie-agriculture.fr/actualites/academie/seance/academie/recherch [...]
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42

La belle et la bête [Ouvrage] / J.-M. Leprince de Beaumont . - Paris [France] : CLE International, 2019 . - 55 p.. - (Lectures CLE en français facile) .ISBN : 978-2-09-031723-7Niveau A1 Audis téléchargeable : https://lectures-cle-francais-facile.cle-international.com/9782090317237Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES
Résumé :	Belle, une jeune fille gentille et courageuse est prête à tout pour sauver son père menacé par une énorme Bête. Elle se retrouve alors prisonnière dans le palais de la Bête et découvre peu à peu un univers merveilleux et enchanté... Belle va-t-elle réussir à sauver son père?
Cote :	CFLE-LEP-2019
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49

Les besoins du marché de travail agricole à Zahlé et l’offre de compétences de l’école technique agricole de Nassrieh-Rizk [Thèse, Mémoire, Master] / F.G. Al Nahri . - s.l. : s.n., 2019 . - 125 p.Master 2 Ingénierie de Développement Territorial et Environnement [IDTE]. Parcours : Ingénierie des Projets et des Politiques Publiques [I3P]. Partenariat avec la Faculté d'Agronomie de l'Université LibanaiseLangues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMTRAVAIL AGRICOLE ; COMPETENCE ; MAIN D'OEUVRE ; AGRICULTURE ; FORMATION AGRICOLE ; ENSEIGNEMENT AGRICOLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ; MARCHE DU TRAVAIL ; BESOIN EN MAIN D'OEUVRE ; LIBAN ; BEKAA
Résumé :	La crise syrienne qui a débuté en 2011 a entrainé un afflux important de réfugiés déplacés qui ont occupé les régions rurales libanaises où le secteur agricole domine, précisément au Bekaa-Zahlé, formant ainsi la main d’œuvre majoritaire dans un casa ou l’agriculture est dominante. Bien que l’agriculture ne forme que 4% du PIB national, le nombre d’exploitants agricoles s’élève à 169 512 (MoA-FAO, 2012) ainsi, il y a un besoin de mise à jour des connaissances dans ce domaine en développant le système d’éducation technique agricole non modifié depuis sa fondation en 1960, et par conséquent le niveau de la main d’œuvre en compétences. Le travail a été accompli dans le cadre du sujet du projet de la FAO de mise à niveau de l’enseignement technique agricole au Liban et les compétences offertes par son programme et notamment l’école de Nassrieh-Rizk, qui est le sujet de notre recherche. Afin de répondre à notre problématique, « Est-ce que l’offre de compétences de l’école de Nassrieh-Rizk répond aux besoins du marché de travail agricole et l’agriculture dans la région ? », des enquêtes et entretiens semi-directifs ont été menés avec les élèves et corps enseignant mais également avec des acteurs clés du marché du travail. Les résultats ont révélé que : - les élèves ne croient pas que la formation formelle qu’ils suivent soit assez suffisante pour trouver un emploi dans le marché du travail, - les professeurs pensent que les moyens techniques ne sont pas adaptés pour pouvoir répondre aux besoins du marché du travail en pratique. - le marché du travail ne considère pas que les diplômés techniciens aient le niveau compatible pour être acceptés même aux échelles les plus basses. Ils préfèrent embaucher des ingénieurs agronomes pour des postes techniques plutôt que de recruter des techniciens n’ayant pas les compétences exigées. Compte tenu de ces résultats, nous recommandons une mise à jour du curriculum enseigné dans le programme de BTA en ce qui concerne les théories et pratiques, une formation de mise à niveau des enseignants, une réhabilitation de l’école en équipements et l’établissement d’une relation symbiotique à bénéfice réciproque entre le marché du travail et l’administration des écoles techniques agricoles par l’intermédiaire du ministère de l’agriculture Libanais.
Nature du diplôme :	Mémoire (Master 2 IDTE-I3P)
Université de soutenance :	Faculté d'Agronomie
Ville de l'université de soutenance :	Beyrouth
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
Directeur de Thèse :	Abdelhakim T.; Challita C.
Président du Jury :	Medawar S.
Membres du Jury :	Darwich S.
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Bibliothèque troisième lieu [Ouvrage] / A. Jacquet, dir.  . -  2 . - Paris [France] : Association des Bibliothécaires de France, 2019 . - 220 p.. - (Médiathèmes) .ISBN : 978-2-900177-47-1Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.1 - Information et CommunicationThésaurus IAMMBIBLIOTHEQUE ; GESTION ; FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE
Résumé :	Le concept de troisième lieu est désormais « tendance » ; il a été adopté par différents milieux professionnels, publics ou privés, et les bibliothèques ont fait figure de précurseurs. Pourtant le modèle de bibliothèque troisième lieu demeure à bien des égards trop imprécis et nécessite d’être clarifié. Plus de vingt contributeurs se sont attachés à examiner cette notion sous tous les angles et à travers de nombreux exemples, français ou étrangers, urbains ou ruraux. Quel que soit le contexte, les bibliothèques troisième lieu résultent bien souvent d’un projet de société plus global, ou à tout le moins d’un projet politique, mené par les collectivités. Au-delà de la participation des publics, assez naturelle dans les bibliothèques troisième lieu, on évoque rarement les questions de management et de formation des personnels qui doivent cependant être repensés ! Cet ouvrage aborde la bibliothèque troisième lieu d’un point de vue pratique. Qu’est-ce qu’une bibliothèque troisième lieu ? Comment transformer une bibliothèque en troisième lieu ? Y compris avec un budget contraint ? Effet de mode ou nouveau modèle de bibliothèque ? Il vous appartiendra d’en décider, à la lecture de ce dossier et de ses éclairages divergents.
Note de contenu :	Avant-propos • Le troisième lieu, c’est politique ! La bibliothèque troisième lieu : modèle ou effet de mode ? • La bibliothèque troisième lieu loin des clichés : l’humain au coeur de la bibliothèque • La sidération du troisième lieu • L’individu au fondement de la bibliothèque troisième lieu • Jusqu’où peut-on désinstitutionnaliser la bibliothèque Un projet de société • Le Troisième-Lieu à Thionville • Anzin : une médiathèque au miLIEU de la cité • Open bar bibliotheek au Bateau Feu ! • La bibliothèque troisième lieu en milieu rural • Trois générations de tiers lieux en Amérique du Nord De l’implication des publics au management participatif • Biblio Remix - Inventer, imaginer, prototyper et expérimenter en bibliothèque avec le public • Comme à la maison... • Les managers viennent de Mars et les bibliothécaires viennent de Vénus • Bibliothèque Louise-Michel : une organisation co-responsable pour un service public co-construit • Faire les choses à la manière des Idea Stores La bibliothèque troisième lieu « pour les nuls et les fauchés» • La bibliothèque troisième lieu « pour les nuls » - Glossaire • La bibliothèque troisième lieu « pour les fauchés » Pour aller plus loin • Bibliothécaires aux pieds nus • La bibliothèque à 360° : propositions pour une démarche marketing • Partager des savoirs, faire société : la Bibliothèque publique d'information (Bpi) et les "Bibliothèques dans la cité" • Conclusion
Cote :	N61-JAC-2019
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Comment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ? [Ouvrage] / C. Charnet . - Louvain-La-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2019 . - 223 p.. - (Guides pratiques - Former & se former) .ISBN : 978-2-8073-2311-7Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.8 - Méthodes PédagogiquesThésaurus IAMMENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; EDUCATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENTREPRISE
Mots-clés :	ENSEIGNEMENT NUMERIQUE  FORMATION EN ENTREPRISE
Résumé :	L'enseignement hybride ou à distance occupe maintenant une place importante dans l'enseignement supérieur comme dans les formations développées en entreprise. Mais il demande de la part des acteurs pédagogiques des compétences spécifiques pour intégrer des méthodes et des techniques qui diffèrent de celles attendues en présentiel. Comment dès lors les guider et les accompagner pour maîtriser une nouvelle culture de l'enseignement à distance C'est par une démarche en dix étapes que l'auteur propose d'acquérir ces compétences. Par une méthodologie active, l'enseignant, le formateur, l'ingénieur pédagogique, débutant ou déjà spécialisé, sont mis au coeur de chaque étape rythmant la mise en oeuvre d'une formation à distance. Du projet à l'évaluation finale, chacun trouvera les clés pour concevoir et réaliser des parcours pédagogiques et des ressources éducatives numériques quelle que soit la discipline et les objectifs de la formation.
Note de contenu :	• Initier une formation à distance • Constituer une équipe • Connaître des dispositifs de formation numérique • Mettre en oeuvre un parcours pédagogique • Scénariser un enseignement numérique • Médier et médiatiser des activités pédagogiques • Aider, tutorer et accompagner • Évaluer en ligne les compétences des apprenants • Animer un enseignement à distance • Évaluer la qualité de la formation et transmettre ses bonnes pratiques
Cote :	N46-CHA-2019
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Concevoir une formation : neurosciences, pédagogie et numérique pour assurer en animant ! [Ouvrage] / E. Magnin  . -  2 . - Le Mans [France] : Gereso Edition, 2019 . - 243 p.ISBN : 978-2-37890-147-9Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.8 - Méthodes PédagogiquesThésaurus IAMMFORMATION ; FORMATION DES ENSEIGNANTS ; NOUVELLE TECHNOLOGIE ; ANIMATEUR ; METHODE
Mots-clés :	NEUROSCIENCE
Résumé :	La formation a été fortement enrichie ces dernières années par l'arrivée de deux nouveaux acteurs : les neurosciences et les outils numériques. Pour les formateurs, l'apport des neurosciences est triple : éclairer ce qu'il en est de l'apprentissage, valider des intuitions pédagogiques fortes et proposer un autre rapport à l'enseignement. Quant au numérique, son usage en formation explose. Il est devenu un "must" pour les formateurs car il suscite le partage, l'interactivité et apporte de nombreux aspects ludiques. Certes, l'animateur reste LE médiateur par excellence entre l'apprenant et le savoir, mais ces outils ouvrent des perspectives pertinentes pour renouveler l'animation des groupes et l'apprentissage des individus. De la définition des objectifs d'une formation à l'écriture du scénario pédagogique, cet ouvrage vous donnera matière à innover et ainsi, enrichir vos pratiques. Alors, que vous soyez formateur occasionnel ou "vieux routier" de la formation, ce livre vous accompagnera dans la conception de vos modules en y intégrant les neurosciences et les dernières technologies. Une méthode simple, pragmatique et moderne pour assurer en animant !
Cote :	N4-MAG-2019
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Les confidences d'Arsène Lupin [Ouvrage] / M. Leblanc . - Paris [France] : CLE International, 2019 . - 64 p.. - (Lectures CLE en français facile) .ISBN : 978-2-09-031148-8Niveau A2 Audios téléchargeables : https://lectures-cle-francais-facile.cle-international.com/9782090311495 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES
Résumé :	Maurice Leblanc raconte ici neuf aventures d'Arsène Lupin, le célèbre gentlemen-cambrioleur. Le voleur au grand coeur résout les énigmes les plus compliquées, charme ses victimes, vole mais sait se montrer généreux... Laissez-vous séduire par ce personnage hors du commun!
Cote :	CFLE-LEB-2019
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49

Le CV [Ouvrage] / C. Capo-Chichi  . -  3 . - Levallois-Perret [France] : Studyrama, 2019 . - 171 p.. - (Emploi) .ISBN : 978-2-7590-3995-1Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMCURRICULUM VITAE ; RECRUTEMENT ; CANDIDATURE ; EMPLOI
Résumé :	Toute recherche d'emploi, de stage ou d'apprentissage nécessite de rédiger un curriculum vitae, plus communément désigné par le sigle CV. Ce document qui, en quelques lignes, permet de donner une vue d'ensemble synthétique de votre parcours d'étudiant et de professionnel, doit avant tout servir à mettre en avant les points forts de ce parcours, les qualités de son auteur. Répondant à des caractéristiques précises, le CV pose souvent problème aux candidats qui ne savent pas toujours comment le mettre en forme, quel contenu y faire figurer... Ce guide propose une méthode efficace pour construire son CV et répondre à toutes les questions, tant sur la forme que sur le contenu, que vous pouvez être amené à vous poser. Des exemples commentés vous permettent de déjouer les pièges, de choisir les bonnes formules et la présentation la plus efficace qui rendront votre CV incontournable.
Cote :	N3-CAP-2019
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40

Le DELF 100% réussite [Ouvrage] / H. Djimli ; N. Frappe ; M. Fréquelin ; M. Gouelleu ; M. Jung ; N. Moreau . - Paris [France] : Ellipses, 2019 . - 207 p.Niveau B2Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES
Résumé :	L’ouvrage est réparti en quatre compétences sur le modèle de l’examen. Préparez-vous aux nouvelles épreuves du DELF en 4 étapes : 1/Comprendre l’épreuve 2/Se préparer 3/S’entraîner 4/Prêt pour l’examen ! Le DELF B2 100% réussite nouvelle édition comprend : des activités, des conseils et des stratégies pour progresser des fiches méthodologiques pour mémoriser l’essentiel : vocabulaire, grammaire, communication, etc. les corrigés et les transcriptions 4 épreuves complètes DELF B2 au format officiel des nouvelles épreuves : 2 épreuves blanches dans l’ouvrage + 2 épreuves blanches interactives sur www.didierfle-delfreussite.fr audios téléchargeables sur www.didierfle-delfreussite.fr un accès direct aux audios avec son smartphone ou sa tablette avec https://didierfle.app
Cote :	CFLE-Djimli-2022
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50

La démarche qualité au service de l'adaptation [Article] / E. Jonas . - 2019 . - p. 12-15.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Anglais (eng)in Sciences Eaux & Territoires > n. 28 (Août 2019) . - p. 12-15

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMDEMARCHE QUALITE ; ADAPTATION ; MANAGEMENT DE LA QUALITE ; TERRITOIRE ; CHANGEMENT CLIMATIQUE ; MODELE DE SIMULATION ; ANALYSE DU RISQUE ; ACTEUR ; CONCEPT
Résumé :	Dans le cadre du projet AdaMont, un concept de système de management de l’adaptation (SMA) s’inspirant des pratiques du système de management de la qualité (SMQ) a été proposé. Ce concept permet de donner un cadre rigoureux pour mettre la démarche qualité au service de l’adaptation.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://doi.org/10.3917/set.028.0012
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40

Exercices de vocabulaire A1 [Ouvrage] / A. Akyüz ; B. Bazelle-Shahmaei ; J. Bonenfant ; M.-F. Orne-Gliemann . - Paris [France] : Hachette, 2019 . - 159 p.. - (En Contexte) .ISBN : 978-2-01-401642-0Niveau A1Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES
Résumé :	Une nouvelle collection sur 2 niveaux pour pratiquer le vocabulaire du français "en contexte" → Une structure simple et progressive pour s'entraîner en vocabulaire du niveau A1 en autonomie avec : • 300 exercices pour s’entraîner • 20 bilans pour faire le point • les corrigés et transcriptions en annexes • 100 audios MP3 à télécharger sur encontexte.hachettefle.fr
Cote :	CFLE-Akyüz-2019
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

La formation dans l’industrie agroalimentaire : étude de cas portant sur un échantillon de douze (12) entreprises de droit algérien [Article] / S. Zerhouni ; A. Fekih . - 2019 . - p. 87-109.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)in Revue économie & gestion > vol. 12, n. 1 (13/03/2019) . - p. 87-109

Catégories :	Thésaurus IAMMINDUSTRIE ALIMENTAIRE ; RESSOURCE HUMAINE ; COMPETENCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ALGERIECatégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des Cursus
Résumé :	Le secteur agroalimentaire est stratégique et représente pour l’Algérie un atout important dans la mesure où les industries agroalimentaires favorisent la production nationale et peuvent augmenter les exportations ; elles permettent la sécurité alimentaire et doivent assurer en parallèle une sécurité sanitaire sans failles ; c’est dans ce cadre là qu’intervient la formation comme étant un enjeu important pour le renforcement des compétences. Le but de cet article est d’analyser et de présenter les modèles que suivent les industries agroalimentaires en matière de formation de leur capital humain.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://www.asjp.cerist.dz/en/article/82237
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39

Gouvernance, numérique et enseignement supérieur : une immersion dans la #TransfoNumDuSup [Ouvrage] / B. Mocquet ; P. Lévy, préf. . - Paris [France] : Presses des Mines, 2019 . - 208 p.. - (Désign Numérique) .ISBN : 978-2-35671-589-0Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.4 - Enseignement SupérieurThésaurus IAMMENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CAMPUS NUMERIQUE ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
Résumé :	La TransfoNumDuSup ? Mais qu’est-ce que c’est ? Ainsi pourrait commencer une discussion à la lecture du sous-titre de cet ouvrage. Dans le cadre des réseaux socionumériques (Twitter, Facebook...), cela signifie qu’une communauté d’individus recherche des informations sur un concept, ici la transformation numérique de l’enseignement supérieur et de la recherche. Cet ouvrage est destiné aux décideurs des universités et établissements pour leur démontrer l’enjeu de cette transformation – qui ne se limite pas à la numérisation des formations ou à la dématérialisation des tâches administratives. Il s’agit bien et avant tout de devenir de véritables organisations numériques qui tiennent compte des usages numériques des étudiants et des membres en s’insérant dans la complexité du système universitaire français, tout en améliorant leur image de marque. Fondée sur une immersion à différents niveaux de l’enseignement supérieur, la démarche de l’auteur consiste à analyser les dispositifs, les outils et les témoignages afin d’apporter un éclairage sur cet enjeu stratégique du XXIe siècle.
Note de contenu :	ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET RECHERCHE • L’ESR français et son évolution • Les technologies numériques dans l’ESR UNE APPROCHE PLURIDISCIPLINAIRE • Les technologies numériques, usages et impacts • Les technologies numériques, une affaire de perception ? • L’ESR, un ensemble d’organisations UNE DEMARCHE CENTREE SUR LES USAGERS • Caractérisation des usages numériques par les publics • Caractérisation par des systèmes de références • Le développement des usages du numérique • Transformation numérique des universités et des établissements PANORAMA DES ACTEURS • Études et rapports • Des acteurs-clés • Une stratégie de développement DES ETUDES DE CAS • Cas 1 : Généralisation d’une certification numérique • Cas 2 : Management de la transformation numérique • Cas 3 : Émergence d’une communauté de référents • Cas 4 : Analyse d’usages d’un réseau socionumérique • Cas 5 : Analyse des habitudes de connexion et de déconnexion
Cote :	N46-MOC-2019
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43

La lettre de motivation [Ouvrage] / C. Capo-Chichi  . -  3 . - Levallois-Perret [France] : Studyrama, 2019 . - 185 p.. - (Emploi) .ISBN : 978-2-7590-4039-1Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMMOTIVATION ; RECRUTEMENT ; CANDIDATURE ; EMPLOI
Résumé :	A une époque où la numérisation occupe une place croissante dans tous les domaines, la lettre de motivation reste un élément clé de la recherche d’emploi. Indissociable du CV, cette lettre se doit d’être non pas standardisée, mais bien le résultat d’une réelle réflexion sur l’entreprise et le poste convoités, ainsi que sur ses propres aspirations professionnelles et l’orientation que l’on veut donner à sa carrière. Cet ouvrage se veut un outil pratique, riche de conseils et d’exemples de lettres analysés et commentés pour aider chaque candidat à rédiger celle qui lui permettra de se distinguer des autres et de décrocher le précieux sésame qu’est l’entretien. Structuré en trois parties, ce livre propose de vous accompagner dans l’exercice délicat de la rédaction d’une lettre de motivation en dispensant tous les conseils nécessaires pour : • faire le point sur son projet professionnel et ses objectifs de carrière ; • rédiger clairement son courrier, adopter les formules adéquates et mettre en avant ses qualités ; • gérer la suite de l’envoi d’une candidature à travers une triple démarche : relancer, anticiper, préparer l’entretien.
Cote :	N3-CAP-2019
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40

Manuel de knowledge management : mettre en réseau les hommes et les savoirs pour créer de la valeur [Ouvrage] / J.-Y. Prax  . -  4 . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 423 p.. - (Management / Leadership) .ISBN : 978-2-10-079373-0Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.2 - Gestion des SavoirsThésaurus IAMMGESTION DES CONNAISSANCES ; TRANSFERT DE CONNAISSANCES ; INTELLIGENCE COLLECTIVE ; SOCIOLOGIE DE LA CONNAISSANCE ; CARTOGRAPHIE ; COMPETENCE ; GOUVERNANCE ; ENTREPRISE ; GESTION DE L'ENTREPRISE ; RESSOURCE HUMAINE ; RESEAU
Résumé :	Pionnier du Knowledge Management en France, l'auteur présente un modèle qui insiste sur la finalité du projet KM (transmission de la connaissance) et la notion de communautés. La nouvelle édition de ce manuel présente, en plus des bases du KM (définitions, concepts clés, enjeux), les changement liés à l'émergence des réseaux sociaux virtuels, de l'e-learning et du web 2.0. Ceux-ci remettent l'individu et ses savoir-faire au coeur de l'entreprise, et permettent de mesurer la véritable valeur des compétences particulières. Au moment où des milliers de salariés partent à la retraite, il est particulièrement crucial de à la fois de préserver les savoirs qui représente un avantage concurrentiel pour les entreprises et d'en fonder de nouveaux.
Note de contenu :	Les enjeux et concepts du Knowledge management. • Le KM : définitions, marché, attentes. • Trois générations de KM. • De l'information à la connaissance. • Les dimensions humaines du KM. • FAQ. Méthodes, outils et pilotage du Knowledge management. • Les trois finalités du KM. • Les méthodes de capitalisation et de cartographie des connaissances. • Panorama des outils du KM. • Knowledge management et développement des compétences. • Les communautés de pratiques • La démarche KM : phasage et gouvernance.
Cote :	F62-PRA-2019
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41

est un bulletin de SmartAL Newsletter n. 3 - July - Master: European Innovations for a Sustainable Management of Albanian Territories, Rural Areas and Agriculture: Instruments, policies, strategies [Revue Electronique] / M. Maire, coord. . - 2019 . - 8 p.Langues : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.4 - Enseignement SupérieurThésaurus IAMMPROGRAMME ERASMUS ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DEVELOPPEMENT DES CAPACITES ; AGRICULTURE ; DEVELOPPEMENT RURAL ; INNOVATION ; TERRITOIRE ; ALBANIE
Note de contenu :	SmartAL is an Erasmus+ capacity building in higher education project focusing on: 1. Strengthening the linkages between universities and job providing institutions 2. Improving the theoretical and practical knowledge of students 3. Offering innovative teaching tools and methodologies 4. Consolidating synergy among Albanian universities 5. Creating 9 teaching modules at executive and professional master level
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=

est un bulletin de SmartAL Newsletter n. 2 - January - Master: European Innovations for a Sustainable Management of Albanian Territories, Rural Areas and Agriculture: Instruments, policies, strategies [Revue Electronique] / M. Maire, coord. . - 2019 . - 7 p.Langues : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.4 - Enseignement SupérieurThésaurus IAMMPROGRAMME ERASMUS ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DEVELOPPEMENT DES CAPACITES ; AGRICULTURE ; DEVELOPPEMENT RURAL ; INNOVATION ; TERRITOIRE ; ALBANIE
Note de contenu :	SmartAL is an Erasmus+ capacity building in higher education project focusing on: 1. Strengthening the linkages between universities and job providing institutions 2. Improving the theoretical and practical knowledge of students 3. Offering innovative teaching tools and methodologies 4. Consolidating synergy among Albanian universities 5. Creating 9 teaching modules at executive and professional master level
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=

Objectif B2. Vocabulaire thématique : pour enrichir et consolider ses connaissances [Ouvrage] / L. Garnier . - Paris [France] : Ellipses, 2019 . - 143 p.Niveau B1-B2Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; VOCABULAIRE
Résumé :	Ce cahier s’adresse aux apprenants de français langue étrangère souhaitant consolider ou enrichir leurs connaissances lexicales en vue d’atteindre le niveau B2. Il sera particulièrement utile aux personnes préparant des certifications pour les niveaux B1 et B2 du CECRL, comme à toutes celles qui désirent améliorer leur maîtrise du vocabulaire français. Composé de 22 grandes thématiques, il présente de façon systématique et dynamique l’essentiel du lexique nécessaire pour aborder divers sujets actuels en trois étapes : 1. mise au point (rappels des mots clés ; exercices de mémorisation…) 2. vocabulaire en contexte (interview ; exercices de compréhension et de recherche lexicale ; informations culturelles) 3. cap sur le B2 (nouveaux termes classés par catégories ; exercices)
Cote :	CFLE-Garnier-2019
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50

Pour un savoir soutenable : une théorie de l'interdisciplinarité [Ouvrage] / R. Frodeman ; A. Galmot, traducteur . - Versailles [France] : Editions Quae, 2019 . - 102 p.. - (Indisciplines, ISSN 1772-4120) .ISBN : 978-2-7592-3087-7Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.2 - Gestion des SavoirsThésaurus IAMMECONOMIE DE LA CONNAISSANCE ; INTERDISCIPLINARITE ; RECHERCHE ; RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE
Résumé :	Dans une écriture simple et pédagogique Robert Frodeman présente ici une analyse méthodique des fondements théoriques et pratiques de la « disciplinarité », de « l’interdisciplinarité » et de ce qu’il nomme la « dédisciplinarité ». Fondée sur la recherche d’une connaissance infinie, la disciplinarité, avec des savoirs surabondants, prend le risque de l’inefficacité sociale et de l’obsolescence. Si l’interdisciplinarité et la transdiciplinarité manifestent une prise de conscience de la finitude des connaissances, l'auteur en remet en cause la valeur heuristique et la portée sociale. Selon lui, une dédisciplinarité sera nécessaire à la mise en œuvre d’une théorie pratique de l’interdisciplinarité, en phase avec les problèmes critiques entre le naturel et le social que connaît la société américaine. En épilogue, pour soutenir cette théorie de l’interdisciplinarité, l’auteur nous livre un récit autobiographique et épistémologique de son itinéraire personnel marqué par l’indiscipline. Cet ouvrage est une réflexion sur le sens de l’interdisciplinarité pour un meilleur rapport entre sciences et questions de sociétés. L’auteur y fait un diagnostic des maux dont souffre toute la production universitaire à l’heure où sonne le tocsin de la disciplinarité : une crise de surproduction des travaux de recherche, un manque d'intérêt général de la part du public, combiné à un défaut évident d’applicabilité sociale et une dégradation du statut social qui frappe tous les chercheurs, en sont les principaux symptômes. L’auteur souhaite convaincre le lecteur de la nécessité de se « dédisciplinariser » pour construire des connaissances sur les problèmes complexes et encore irrésolus, dans le domaine de la santé comme dans celui des multi crises, dont celle du changement climatique. L’ouvrage a déjà été publié en langue anglaise aux éditions Palgrave en 2014. Il constitue un point de vue anglophone que les scientifiques francophones et leurs étudiants trouveront avantage à connaître.
Note de contenu :	Introduction 1. Disciplinarité 2. Interdisciplinarité 3. Soutenabilité 4. Dédisciplinarité Épilogue : une vie d’indiscipline
Cote :	N5-FRO-2019
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42

Pratique Vocabulaire A1-A2 [Ouvrage] / T. Gallier . - Paris [France] : CLE International, 2019 . - 256 p.. - (Pratique) .ISBN : 978-2-09-038983-8Niveau A1-A2Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; VOCABULAIRE
Résumé :	Ouvrage de Vocabulaire en français langue étrangère (FLE), dans la collection Pratique destiné aux grands adolescents et adultes, niveaux A1/A2. S'exercer et progresser par la pratique. Pratique Vocabulaire A1/A2 s'adresse aux étudiants adultes et grands adolescents de niveau débutant et faux-débutant et leur permet d'apprendre le vocabulaire du français ou de se perfectionner par la pratique. Pratique Vocabulaire A1/A2 est organisé en 21 chapitres thématiques traités de manière progressive. • Les règles : les mots nouveaux illustrés avec contexte et explications • 650 exercices : réemploi, révision, test... • Les bilans : pour mesurer sa progression • Les corrigés : pour un usage en autonomie • L'audio : pour la prononciation et la compréhension orale, en ligne sur pratique.cle-international.com
Cote :	CFLE-Gallier-2019
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

Savoirs locaux en situation : retour sur une notion plurielle et dynamique [Ouvrage] / F. Verdeaux, dir. ; I. Hall, dir. ; B. Moizo, dir. . - Versailles [France] : Editions Quae, 2019 . - 203 p.. - (Indisciplines, ISSN 1772-4120) .ISBN : 978-2-7592-3073-0Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.2 - Gestion des SavoirsThésaurus IAMMCONNAISSANCE INDIGENE ; SAVOIR FAIRE ; ENVIRONNEMENT ; TECHNOLOGIE TRADITIONNELLE ; METHODE TRADITIONNELLE ; TRADITION ; PEROU ; POMME DE TERRE ; CONSERVATION DES RESSOURCES ; NOUVELLE CALEDONIE ; CONSERVATION DE LA NATURE ; PROTECTION DE L'ENVIRONNEMENT ; PRODUIT DU TERROIR ; TERROIR ; APPELLATION D'ORIGINE ; MEXIQUE ; MAIS ; PAYSANNERIE ; AGRICULTURE TRADITIONNELLE ; SYSTEME DE PRODUCTION ; COTE D'IVOIRE ; MALI ; RESSOURCE HALIEUTIQUE ; MADAGASCAR ; RIZ ; INNOVATION ; AUSTRALIE ; PERTE ; TRANSFERT DE CONNAISSANCES
Mots-clés :	BIEN IMMATERIEL
Résumé :	À la lumière des études menées dans huit pays distincts, les auteurs de cet ouvrage observent que ce qui est qualifié de « savoirs locaux » sur les ressources et les environnements naturels est indissociable des contextes, des pratiques ou plus généralement des réseaux où ils se déploient. Ils sont difficilement décryptables en dehors des interventions des diverses catégories d’acteurs qui s’en emparent. Différentes interrogations sont ainsi soulevées : de quels types de savoirs est-il question ? Quand la notion « savoirs locaux » est-elle utilisée et par qui ? Jusqu’à quel point ces savoirs sont-ils redéfinis, reformulés voire inventés ? Les auteurs présentent une analyse critique précise et détaillée sur la notion de savoir local et sur ses divers contenus. Ils montrent que, au-delà des hésitations sémantiques pour la désigner, la notion de « savoir local » est plurivoque et s’avère de nature au moins aussi politique que cognitive. Cet ouvrage est issu des échanges intervenus lors d’un séminaire intitulé Savoirs traditionnels, l’innovation permanente organisé par l’UMR Gred (Gouvernance, risque, environnement et développement. IRD, Université Paul Valéry Montpellier 3). Les études de cas qui y sont présentées concernent huit pays ou régions : l’Australie, la Côte d’Ivoire, Madagascar, le Mali, le Maroc, le Mexique, la Nouvelle-Calédonie et le Pérou. Les auteurs relèvent de quatre disciplines : l’économie, l’agronomie, la sociologie, l’anthropologie et son sous-ensemble, l’ethnoécologie. L’ouvrage s’adresse plus particulièrement aux communautés scientifiques de ces disciplines et à leurs étudiants. Le domaine abordé et les études de cas peuvent également interpeller des décideurs agissant sur les questions environnementales.
Note de contenu :	• Introduction • Le Parc de la pomme de terre, conservation in situ et valorisation des savoirs locaux (Cusco, Pérou). • Négocier les savoirs et les valeurs des lieux en Nouvelle Calédonie. • La mise en spectacle des savoirs locaux, levier de l’intégration des « arrière-pays » marocains ? • Le maïs natif de Tenejapa : partage et circulation de gènes et de connaissances. • L’exercice du savoir halieutique et ses métamorphoses. Côte d’Ivoire – Mali. • Les nouveaux savoirs civils. Cas de la « nouvelle agronomie du riz » à Madagascar • Générations et savoirs « perdus » en Australie. Qui pour transmettre et quoi transmettre ? • Conclusion : des savoirs locaux sous tension
Cote :	I12-VER-2019
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42

Strategic management of agricultural and life sciences research organisations: interfaces, processes and contents [E-Book] / B. Heimann, ed. ; L. O'Brien, ed. . - Versailles [France] : Editions Quae, 2019 . - 63 p.. - (Matière à Débattre et Décider) .ISBN : 978-2-7592-3103-4Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMRECHERCHE ; INSTITUTION DE RECHERCHE ; STRATEGIE ; RECHERCHE ET DEVELOPPEMENT ; INDUSTRIE ALIMENTAIRE ; SECTEUR AGROINDUSTRIEL ; BIOECONOMIE ; INNOVATION ; PAC ; PROJET DE RECHERCHE ; AGRICULTURE ; RECHERCHE AGRICOLE ; SCIENCES SOCIALES ; SCIENTIFIQUE ; EUROPE
Résumé :	New developments - scientific, technical, societal and political - influence not only the agenda for research but also research structures, resource requirements (human and otherwise), education and training programs and interfaces with partners and the users of research. They also have an impact on research funding and management and the way research is evaluated and monitored. This book deals with the business of doing research in Europe's public research and development organisations, with a particular focus on their strategic management challenges. It is the third e-book produced by EURAGRI and draws on contributions made at the 31st EURAGRI annual conference held in Dublin (Ireland) in September 2017.
Note de contenu :	Chapter 1. Challenges in the agri-food sector and rural areas –Irish expectations for research Chapter 2. Bioeconomy research and innovation after Horizon 2020 • Horizon 2020 • Horizon Europe • The bioeconomy strategy • FOOD 2030 • The blue economy strategy • Agricultural knowledge and the CAP • Strategy binding Chapter 3. New challenges and opportunities – the role of Teagasc • New challenges and opportunities through 2050 and the need for transformation • The role of Teagasc Chapter 4. Processes and implementation issues: programming and funding management • Research portfolio • Overview of the research call process for new internally funded projects • Consultation • Externally funded projects • Industry funding Chapter 5. Strategic management of agricultural and life sciences research organisations – AgResearch, New Zealand • New Zealand geography • First in the world • Thinking big • Refrigeration • Public sector and science reforms • Impact • Leading thinking • A national science system focused on impact • Reaching out to stakeholders • Extreme is the new normal Chapter 6. Changing research agendas: working with researchers in new ways • Defining researchers and what they want • What researchers do not know or understand • Convincing postdocs to support the European research agenda • An example of an initiative to develop interdisciplinary collaborative projects • Pending questions Chapter 7. Diversity – a strategic issue for future European agri-food and bioeconomy research • The new drive for diversity • The rural-urban interlinkage and the broader scope of the bioeconomy • The right level of diversity • The human dimensions and the interdisciplinary challenge in research
Congrès :	31. EURAGRI annual conference, 2017/09/23-24, Dublin (Irlande)
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://www.quae.com/produit/1610/9782759231034/strategic-management-of-agricult [...]
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40

Transition agroécologique et transmission de savoirs professionnels [Article] / M. David . - 2019 . - p. 32-41.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)in Revue des sciences sociales > n. 62 (Novembre 2019) . - p. 32-41

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMAGROECOLOGIE ; TRANSITION AGROECOLOGIQUE ; TRANSFERT DE CONNAISSANCES ; ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT AGRICOLE ; SECTEUR AGRICOLE ; EXPLOITATION AGRICOLE FAMILIALE
Résumé :	Les injonctions politiques à « produire autrement » et à « enseigner à produire autrement », adressées respectivement au monde agricole et à l’institution scolaire, invitent à interroger les processus de construction professionnelle des futurs agriculteurs. Dans ce contexte, l’enseignement agricole est alors fortement sollicité pour soutenir la transmission d’autres modèles que ceux dont il assurait jusque-là l’enseignement. À travers cet article, nous sollicitons les approches socio-anthropologiques de la transmission de places et savoirs professionnels et du rapport au savoir pour comprendre les freins dans l’apprentissage du « produire autrement » à la croisée des différents espaces d’apprentissage que sont les établissements agricoles, les exploitations de stage/apprentissage, les exploitations familiales.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://doi.org/10.4000/revss.4154
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41

L’usage du numérique, facilitateur de la gouvernance ? Le cas des coopératives agricoles [Article] / S. Duvaleix-Tréguer ; F. Ledos ; G. Lepetit . - 2019 . - p. 68-80.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Anglais (eng) Espagnol (spa)in RECMA : revue internationale de l'économie sociale > n. 351 (Janvier 2019) . - p. 68-80

Catégories :	Thésaurus IAMMCOOPERATIVE AGRICOLE ; PARTICIPATION DES AGRICULTEURS ; INTERNET ; DIFFUSION DE L'INFORMATION ; GOUVERNANCE ; FRANCECatégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.1 - Information et Communication
Résumé :	Avec l’accroissement de la taille des coopératives agricoles, la proximité avec les associés coopérateurs et la capacité de ces derniers à peser sur les décisions sont fréquemment remises en cause. Grâce à un travail original de recherche-action impliquant de jeunes agriculteurs et des étudiants, les auteurs montrent que la nouvelle génération considère les outils numériques comme des solutions pouvant fluidifier les échanges et favoriser l’implication des coopérateurs dans les décisions. Différents outils sont envisagés et des indications sont données quant à leur pertinence du point de vue du coopérateur. En interrogeant la relation coopérateur-coopérative, cette étude met ainsi en lumière le souhait des jeunes agriculteurs de trouver les moyens de favoriser les échanges entre adhérents aux préoccupations et pratiques communes.
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	https://doi.org/10.3917/recma.351.0068
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40

Bonjour et bienvenue ! Chinois simplifié A1.1 [Ouvrage] / L. Bertaux ; A. Calvez ; H. Brun-Cottan ; W. Xia . - Paris [France] : Didier, 2018 . - 96 p.ISBN : 978-2-278-09230-7Ressources à télécharger : https://didierfle.com/produit/bonjour-et-bienvenue-chinois-simplifie-a1-1-livre-cd/Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; CHINE
Résumé :	Un niveau A1.1 pour une entrée en douceur dans la langue française : un cahier « sur-mesure » adapté aux difficultés de l'apprenant en fonction de sa langue, avec une progression lente pour bien comprendre et assimiler les bases de la langue française ; un travail renforcé de la phonétique expliquée en chinois avec des vidéos pour aider à bien prononcer ; une grammaire contrastive entre le français et le chinois ; un lexique illustré, oralisé et bilingue ; une approche interculturelle pour se familiariser avec les habitudes et les comportements des Français + CD mp3 (toutes les activités de compréhension orale).
Cote :	CFLE-BER-2018
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49

Cataloguer aujourd'hui : identifier les oeuvres, les expressions, les personnes selon RDA-FR [Ouvrage] / C. Toussaint, dir. . - Paris [France] : Cercle de la Librairie, 2018 . - 199 p.. - (Bibliothèques) .ISBN : 978-2-7654-1574-9Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.1 - Information et CommunicationThésaurus IAMMCATALOGAGE ; BIBLIOTHEQUE ; SERVICE D'INFORMATION ; IDENTIFICATION ; TAXONOMIE
Résumé :	S'adaptant aux nouveaux modes de recherches des lecteurs sur le web, les catalogues de bibliothèques connaissent des évolutions profondes depuis plusieurs années. Afin de prendre en compte cette transformation et ces changements de paradigme, les professionnels chargés du catalogage ou du signalement des collections doivent faire évoluer leurs pratiques et acquérir de nouvelles compétences. Ces mutations concernent tous les types de bibliothèques, bibliothèques territoriales, bibliothèques de l'enseignement supérieur et de la recherche, les professionnels qui récupèrent des notices aussi bien que ceux qui les rédigent. Ouvrage pratique s'inscrivant dans une logique d'accompagnement du changement, cet outil a pour ambition de proposer une aide à la compréhension, l'assimilation et la mise en oeuvre des parties du code de catalogage RDA-FR sur les Oeuvres, les Expressions et les Personnes. La norme Afnor sur les titres et les noms de personnes, annulée en octobre 2016, est ainsi remplacée. Introduisant les notions d'Oeuvre, d'Expression et de Personne, RDA-FR permet de traduire un modèle et une structuration proches des logiques d'élaboration des créations éditoriales. A terme, l'expérience des usagers en sera améliorée, notamment grâce à un meilleur repérage des résultats.
Cote :	N610-TOU-2018
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44

Communication progressive du français A2-B1 [Ouvrage] / C. Miquel  . -  2 . - Paris [France] : CLE International, 2018 . - 207 p.. - (Progressive) .ISBN : 978-2-09-038447-5Niveau intermédiaire A2-B1Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; COMMUNICATION
Résumé :	Ouvrage de Communication en français langue étrangère (FLE) dans la collection Progressive destiné aux grands adolescents et adultes niveau intermédiaire (A2/B1). Ce qui fait le succès de cet ouvrage de communication: • une organisation claire: la leçon sur la page de gauche; les activités communicatives sur la page de droite • 42 chapitres présentant le spoints généralement abordés aux niveaux A2 et B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues • un apprentissage progressif : il suit la progression naturelle des méthodes de français • un usage souple : pour la classe ou en auto-apprentissage A découvrir dans cette deuxième édition: • un CD mp3 avec des documents sonores accompagnés d'activités communicatives • un test d'évaluation avec ses corrigés • des illustrations pédagogiques et colorées • des nouveaux exercices
Cote :	CFLE-Miquel-2018
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

Concepts et outils des sondages web : introduction à LimeSurvey et SurveyMonkey [Ouvrage] / M. Plaisent ; L. Zheng ; M. Khadhraoui ; P. Bernard . - Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2018 . - 149 p.. - (Mesure et Evaluation) .ISBN : 978-2-7605-5002-5Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.1 - Information et CommunicationThésaurus IAMMLOGICIEL ; SONDAGE D'OPINION ; ENQUETE PAR SONDAGE ; INTERNET ; ENQUETE ; COLLECTE DE DONNEES ; QUESTIONNAIRE ; METHODE ; ANALYSE DE DONNEES ; COUT ; METHODOLOGIE DE L'ENQUETE ; ETUDE DE CAS ; NOUVELLE TECHNOLOGIE ; EVALUATION ; ENTREPRISE ; TRAITEMENT DES DONNEES
Résumé :	Les entreprises se révèlent de plus en plus avides d’informations afin de mieux cerner les besoins de leurs clients et de comprendre les facteurs de leur satisfaction. Il va sans dire que les sondages en ligne ont aujourd’hui supplanté les questionnaires postaux et téléphoniques, et le présent ouvrage fournit les éléments pour démontrer l’avantage indéniable des premiers par rapport aux derniers, notamment en matière de qualité, de temps de réponse, de coût et de contrôle. Les professeurs et les étudiants appliquent depuis longtemps les techniques du sondage Web pour étayer leurs travaux, mais la maîtrise de ces outils exige quelques précautions méthodologiques et de bonnes pratiques s’imposent pour produire un questionnaire valide. Ce livre s’adresse à ces derniers autant qu’aux gestionnaires d’entreprises qui souhaitent apprendre à mener des enquêtes à l’aide des applications SurveyMonkey et LimeSurvey. Les auteurs posent les bases théoriques liées à la création de sondages et se penchent sur les concepts d’enquête, sur les meilleures pratiques dans l’élaboration et la publication d’un questionnaire ainsi que sur le traitement des données
Cote :	Q022-PLA-2018
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40

CRISPR-Cas9 : révolutions scientifiques, enjeux stratégiques [Article] / S. Abis ; C. Hollemaert . - 2018 . - p. 60-69.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)in Revue internationale et stratégique > n. 109 (01/01/2018) . - p. 60-69

Catégories :	Thésaurus IAMMBIOTECHNOLOGIE ; AMELIORATION GENETIQUE ; ETHIQUE ; INNOVATIONCatégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. Recherche
Résumé :	Technique qui concerne les domaines du vivant, CRISPR-Cas9 revêt un caractère stratégique majeur et présente à la fois des opportunités et des risques. La facilité accrue de son utilisation à des coûts de plus en plus accessibles démocratise l’étude des gènes. Son développement s’avère être au cœur de multiples défis internationaux : scientifiques, technologiques, juridiques, éthiques et géopolitiques. Cet article vise à présenter une innovation méconnue sous un angle instructif et prospectif.
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	http://doi.org/10.3917/ris.109.0060
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39

Développement de l'économie de la connaissance en Algérie : l'enjeu de la capacité d'absorption [Article] / R.Y. Bouacida . - 2018 . - p. 1-18.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Anglais (eng)in REGS. Revue économie, gestion et société > n. 15 (01/06/2018) . - p. 1-18

Catégories :	Thésaurus IAMMECONOMIE DE LA CONNAISSANCE ; PAYS EN DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT DES CAPACITES ; APPRENTISSAGE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; POLITIQUE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE ; ALGERIECatégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.2 - Gestion des Savoirs
Résumé :	La capacité d’absorption est essentielle pour les pays dont le niveau de l’activité scientifique et technique est faible, pour lesquels elle représente la plus grande source de savoirs nouveaux. Dans cette perspective, cet article traite la question du développement de l’économie de la connaissance en Algérie et l’enjeu de la capacité d’absorption. En dépit de toutes les politiques scientifiques et technologiques algériennes qui ont été mises en place depuis 1990, le pays n’arrive pas encore à développer une économie de la connaissance. Comment pourra-t-il construire une capacité d’absorption adaptée afin d’effectuer une autonomisation de la base scientifique et technique et se rapprocher ainsi des frontières technologiques ? Compte tenu de la situation en Algérie, nous montrons, d’une part, que les deux premières étapes de la capacité d’absorption, définies en « capacité d’absorption potentielle » sont les plus importantes et celles qui doivent être mises en place en priorité. D’autre part, le recours à l’Investissement Direct Étranger (IDE) est le scénario le plus adapté pour l’acquisition de savoirs externes.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://revues.imist.ma/index.php?journal=REGS&page=article&op=view&path%5B%5D=1 [...]
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39

Do research and extension services improve small farmers’ perceived performance? [Article] / J.-M. García Alvarez-Coque ; R. Ramos-Sandoval ; F. Mas-Verdú . - 2018 . - p. 7-20.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)in New Medit > vol. 17, n. 4 (December 2018) . - p. 7-20

Catégories :	Thésaurus IAMMSERVICE DE VULGARISATION ; PETITE EXPLOITATION AGRICOLE ; INNOVATION ; STRATEGIE ; PERFORMANCE DE L'ENTREPRISE ; CONNAISSANCE ; COMPORTEMENT DES AGRICULTEURS ; ENERGIE RENOUVELABLE ; ESPAGNECatégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.2 - Gestion des Savoirs
Résumé :	In Europe, research and extension services (RES) play a relevant role in the agricultural sector. A Structural Equation Model has evaluated the impact of RES on perceived farm performance in a sample of 247 holdings. Our interest is not only on the perceived benefits for small-scale holdings which request technical advice but also on the intermediate role of Strategic Orientations (SO), including market orientation and innovation attitude, that could improve the effectiveness of RES. Our key findings support that SO is a dynamic and determinant organizational factor that RES can stimulate, and involve a positive effect on farms’ perceived performance.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://newmedit.iamb.it/2018/12/15/do-research-and-extension-services-improve-s [...]
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39

Docker : prise en main et mise en pratique sur une architecture micro-services [Ouvrage] / J.-P. Gouigoux . - Saint-Herblain [France] : ENI Editions, 2018 . - 468 p.. - (Epsilon) .ISBN : 978-2-409-01237-2Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMLOGICIEL ; MANUEL ; INFORMATIQUE ; ORDINATEUR
Résumé :	Ce livre sur Docker s'adresse à tout développeur, architecte, administrateur souhaitant aboutir à une connaissance structurée de Docker en s'appuyant sur la mise en pratique d'un exemple concret de déploiement d'une application en conteneurs. Une connaissance même minimale de Linux et des réseaux TCP/IP est un prérequis indispensable pour tirer le meilleur profit de ce livre qui est organisé en deux parties. La première partie détaille les mécanismes constituant les fondements de Docker avec des exemples de manipulations sur des exercices pratiques. Docker faisant partie d'un écosystème foisonnant et extrêmement mouvant, l'auteur s'attache à fournir au lecteur des bases solides sur son fonctionnement et sur ses concepts les plus importants pour que son utilisation soit efficace et pour maîtriser les besoins élémentaires des utilisateurs professionnels (création d'images simples et solides, connaissance des bonnes pratiques, sécurité...). Dans une seconde partie, l'auteur met en œuvre une infrastructure complète autour d'une application exemple, en architecture micro services. Le point de vue adopté par l'auteur est celui d'un éditeur de logiciels dont le besoin est de mettre en œuvre des services logiciels sur une architecture souple et évolutive. Cette mise en pratique sur une application réaliste permet de décrire les astuces de déploiement de conteneurs pour Java, Core .NET, Python et Node.js/AngularJS. L'application ainsi créée est ensuite déployée dans un cluster de machines géré par Docker Swarm.
Note de contenu :	Avant-propos Introduction à Docker Premiers pas Création de vos propres images Installation d'un registre privé Mise en œuvre d'une architecture logicielle Déploiement dans un cluster Encore plus loin avec Docker
Cote :	N7-GOU-2018
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Etude territoriale préalable à la mise en place d’une formation en BTS [Thèse, Mémoire, Master] / L. Habbi . - s.l. : s.n., 2018 . - 64 p.Master 2 Economie et management publics. Parcours : Ingénierie des Projets et des Politiques Publiques. Co-accréditation Université de Montpellier : Faculté d'Economie, CIHEAM-IAMMLangues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Français (fre)

Catégories :	Thésaurus IAMMOFFRE DE FORMATION ; DIPLOME ; AVANTAGE COMPARATIF ; DIAGNOSTIC ; COMPETENCE ; ENTREPRISE ; FRANCECatégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.4 - Enseignement Supérieur
Résumé :	Ce stage s’inscrit dans le cadre d’une volonté de l’association ouvrière des Compagnons du devoir et du tour de France d’élargir son champ d’offres de formations. Les Compagnons souhaitent mettre en place un brevet de technicien supérieur concernant essentiellement l'aspect technique de l'architecture intérieure. Dans ce cadre, nous avons mené une étude territoriale basée sur un diagnostic orienté vers les besoins des entreprises en matière de compétences liées à ce BTS, afin de déterminer le type d’offre de formation qui serait bénéfique à ces entreprises d’agencement dans l’ensemble des régions nord de la France. En réalisant une étude concurrentielle (benchmark), nous avons répertorié les établissements qui proposent une formation identique à celle que les Compagnons souhaitent mettre en place. Les points forts et les points faibles de ces formations ont été évalués afin de mieux définir et de perfectionner l’offre des compagnons par rapport à celles existantes dans les régions nord de la France. La finalité de cette étude est de fournir des recommandations quant à la mise en place de cette formation au CFA des Compagnons du Devoir.
Nature du diplôme :	Mémoire (Master 2 I3P)
Université de soutenance :	CIHEAM-IAMM
Ville de l'université de soutenance :	Montpellier
Cote :	FRA-N22-HAB-2018
Directeur de Thèse :	Requier-Desjardins M.
Membres du Jury :	Abdelhakim T.; Audinet P.; Requier-Desjardins M.
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39

Évaluer les impacts des recherches en agriculture sur la société et les écosystèmes : outils, méthodes, études de cas [Article] / L. Temple ; A. Gaunand ; G. Trouche ; E. Vall . - 2018 . - p. 1-5.Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Français (fre)in Cahiers Agricultures > vol. 27, n. 3 (01/05/2018) . - p. 1-5

Catégories :	Thésaurus IAMMRECHERCHE AGRICOLE ; INNOVATION ; ANALYSE DE SYSTEME ; EVALUATION DE L'IMPACT ; METHODE ; POLITIQUE DE LA RECHERCHECatégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. Recherche
Résumé :	Confrontés aux évolutions des enjeux et modèles de développement touchant les secteurs de l’agriculture et de l’alimentation, les organismes de recherche interrogent les méthodes d’évaluation des impacts liées aux activités de recherche. En effet les cadres méthodologiques conventionnels utilisés depuis les années 1950 ne répondent plus aux attentes sociétales et aux réalités de l’activité de recherche dans ce domaine. Le numéro thématique des Cahiers Agricultures « Évaluer les impacts des recherches en agriculture sur la société : outils, méthodes, études de cas » présente les nouvelles approches méthodologiques proposées ces dernières années par l’INRA, le CIRAD et le CGIAR. Ces méthodes utilisent une démarche commune qui met l’accent sur les dimensions systémiques des processus d’innovation, la dimension multi-niveaux des impacts, la temporalité longue. Elles diffèrent sur certains points, comme par exemple la participation des parties prenantes dans l’évaluation des impacts. Le test empirique de ces démarches dans différentes études de cas structure une partie du numéro thématique dans les pays en développement. Il est enrichi par des analyses transversales aux études de cas ou sur des situations portées par d’autres orientations méthodologiques et dans d’autres contextes géographiques. Certaines contributions identifient les limites des différentes méthodes pour de futurs fronts de recherche. Cet article de synthèse expose des connaissances sur la compréhension des impacts de l’activité de recherche. Il invite à reconsidérer le rôle de la recherche dans les processus d’innovation.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://doi.org/10.1051/cagri/2018022
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Human capital and the CAP: the case for radical policy reform = Capital humain et PAC : les arguments en faveur d'une réforme radicale de la politique [Article] / P. Caskie . - 2018 . - p. 31-36.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Français (fre) Allemand (ger)in Eurochoices > vol. 17, n. 3 (December 2018) . - p. 31-36

Catégories :	Thésaurus IAMMENSEIGNEMENT AGRICOLE ; FORMATION AGRICOLE ; EDUCATION PERMANENTE ; RESSOURCE HUMAINE ; PACCatégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des Cursus
Résumé :	Les objectifs ambitieux de l'Union européenne pour rendre le secteur agricole plus résilient, durable et compétitif ne pourront être atteints que si le développement du capital humain reçoit une plus grande attention. En dépit des efforts menés depuis longtemps pour promouvoir l’enseignement agricole spécialisé, les indicateurs de niveau atteint par les agriculteurs restent décevants. De même, les taux de participation à la formation continue sont beaucoup plus bas pour les agriculteurs que pour la population active en général. Sur la base de l’expérience acquise dans d’autres secteurs, il est possible d’appliquer des mesures portant sur des compétences minimales pour les conseillers agricoles, leur accréditation et le développement professionnel continu en agriculture. Dans ce cadre pour la politique, une partie du futur budget européen dédié à l’agriculture devrait être placée dans un fonds pour la connaissance, qui serait alloué sous forme de bons pour acquisition de savoirs. Compte tenu des obstacles intrinsèques au changement à surmonter, les agriculteurs qui utilisent des bons pour financer la formation et le développement de leurs compétences devraient être récompensés par un paiement. Les agriculteurs qui ne participent pas à l’éducation scolaire et à la formation continue verraient leurs versements réduits. Le changement de politique prescrit améliorerait la rentabilité globale des fonds publics et s’alignerait sur les propositions des États membres d’élaborer des plans stratégiques visant à atteindre les objectifs économiques, environnementaux et sociaux, dans le cadre des réformes de la PAC après 2020.
Cote :	Demander à l'accueil
URL / DOI :	http://doi.org/10.1111/1746-692X.12205
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L'intelligence économique du futur 1 : une nouvelle approche stratégique et opérationnelle [Ouvrage] / H. Dou ; A. Juillet ; P. Clerc . - Londres [Royaume-Uni] : ISTE Editions, 2018 . - 217 p.. - (Innovation, Entrepreneuriat et Gestion) .ISBN : 978-1-78405-449-6Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.1 - Information et CommunicationThésaurus IAMMINNOVATION ; INFORMATION ; INTELLIGENCE ECONOMIQUE ; VEILLE TECHNOLOGIQUE ; VEILLE CONCURRENTIELLE ; GESTION DE L'INFORMATION ; GEOPOLITIQUE ; STRATEGIE ; COOPERATION INTERNATIONALE ; INTELLIGENCE TERRITORIALE ; TERRITOIRE ; GROUPE D'INTERET ; STRATEGIE DE L'ENTREPRISE ; MILITAIRE
Mots-clés :	INFLUENCE
Résumé :	L’intelligence économique du futur 1 analyse la nécessité pour l’intelligence économique française d’entreprendre une mutation afin d’assurer les nouvelles missions que sont le développement de notre économie, le renforcement de la cohésion sociale et la protection de nos intérêts vitaux. Cette mutation passe par un changement d’attitude et une manière de penser différente, largement ouverte aux mutations mondiales et aux nouvelles technologies. La concentration des finalités de l’intelligence économique française sur des objectifs classiques (entreprise et économie) n’a pas permis d’intégrer ses multiples champs du possible et donc sa globalité. La stratégie, la prospective et la dynamique temporelle, nécessaires à la compréhension du monde, des nouveaux rapports de force et à la maîtrise des situations complexes, ont ainsi tardé à se mettre en place. À la fois théorique et pratique, cet ouvrage constitue une base à partir de laquelle pourra se développer une « intelligence économique augmentée » conduisant à la mise en pratique d’une sécurité globale.
Note de contenu :	1. Pour une nouvelle intelligence économique et stratégique 2. Géopolitique et intelligence stratégique 3. Les écoles d’intelligence économique dans le monde : fondements, influence et perspectives 4. Intelligence économique, vecteur de coopération internationale 5. Intelligence économique régionale 6. L’influence 7. Sphère d’influence 8. Intelligence organisationnelle 9. Du renseignement militaire à l’intelligence économique
Cote :	F62-DOU-2018
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L'intelligence économique du futur 2 : une nouvelle approche de la fonction information [Ouvrage] / H. Dou ; A. Juillet ; P. Clerc . - Londres [Royaume-Uni] : ISTE Editions, 2018 . - 221 p.. - (Innovation, Entrepreneuriat et Gestion) .ISBN : 978-1-78405-493-9Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.1 - Information et CommunicationThésaurus IAMMINNOVATION ; INFORMATION ; INTELLIGENCE ECONOMIQUE ; VEILLE TECHNOLOGIQUE ; VEILLE CONCURRENTIELLE ; GESTION DE L'INFORMATION ; CONCEPT ; BESOIN D'INFORMATION ; RESEAUX SOCIAUX ; SYSTEME D'INFORMATION ; SECURITE ; GROUPE D'INTERET
Résumé :	L’intelligence économique du futur 1 analyse la nécessité pour l’intelligence économique française d’entreprendre une mutation afin d’assurer les nouvelles missions que sont le développement de notre économie, le renforcement de la cohésion sociale et la protection de nos intérêts vitaux. Cette mutation passe par un changement d’attitude et une manière de penser différente, largement ouverte aux mutations mondialL’information sous toutes ses formes se situe au cœur de la démarche d’intelligence économique. Elle est aussi un vecteur puissant d’innovation et, plus que jamais, des rapports de forces économiques et sociétaux. L'intelligence économique du futur 2 analyse ses différents aspects, depuis les traitements et recherches classiques en passant par les aspects psychologique et épigénétique de son développement. Ceci conduit à une vision nouvelle de son intégration dans les organisations. En outre, les nouvelles technologies offrent de multiples accès à l’information, entre autres par les réseaux sociaux qui sont ici analysés de manière critique. Dans un monde complexe où géopolitique et nouvelle guerre de l’information prennent une part de plus en plus importante, il devient impératif de mieux appréhender et comprendre son environnement, afin de développer une pensée critique qui permettra de conforter les différents aspects globaux de la sécurité en intelligence es et aux nouvelles technologies. La concentration des finalités de l’intelligence économique française sur des objectifs classiques (entreprise et économie) n’a pas permis d’intégrer ses multiples champs du possible et donc sa globalité. La stratégie, la prospective et la dynamique temporelle, nécessaires à la compréhension du monde, des nouveaux rapports de force et à la maîtrise des situations complexes, ont ainsi tardé à se mettre en place. À la fois théorique et pratique, cet ouvrage constitue une base à partir de laquelle pourra se développer une « intelligence économique augmentée » conduisant à la mise en pratique d’une sécurité globale.
Note de contenu :	1. Du métabolisme de l’information à l’intelligence économique 2. Changer notre manière de penser 3. Innovation 4. La recherche formelle d’information 5. Exemples d’analyses bibliométriques des informations scientifiques et des brevets 6. Les réseaux sociaux 7. Information et sécurité économique
Cote :	F62-DOU-2018
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est un bulletin de SmartAL Newsletter n. 1 - September - Master: European Innovations for a Sustainable Management of Albanian Territories, Rural Areas and Agriculture: Instruments, policies, strategies [Revue Electronique] / M. Maire, coord. . - 2018 . - 5 p.Langues : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.4 - Enseignement SupérieurThésaurus IAMMPROGRAMME ERASMUS ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DEVELOPPEMENT DES CAPACITES ; AGRICULTURE ; DEVELOPPEMENT RURAL ; INNOVATION ; TERRITOIRE ; ALBANIE
Note de contenu :	SmartAL is an Erasmus+ capacity building in higher education project focusing on: 1. Strengthening the linkages between universities and job providing institutions 2. Improving the theoretical and practical knowledge of students 3. Offering innovative teaching tools and methodologies 4. Consolidating synergy among Albanian universities 5. Creating 9 teaching modules at executive and professional master level
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=

ModelEco : MODELisation en programmation mathématique pour l'analyse ECOnomique de l'agriculture [Actes de Congrès ou Communication isolée] / A. Bourceret ; S. Drogué . - 2018 . - 7 p.Communication oraleLangues : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMENSEIGNEMENT A DISTANCE ; MATERIEL PEDAGOGIQUE ; MODELE DE SIMULATION ; MODELE MATHEMATIQUE ; AGRICULTURE ; ANALYSE ECONOMIQUE ; SITE WEB
Note de contenu :	Document présenté lors de l'atelier collaboratif n° 4 : Innovations pédagogiques en sciences sociales
Congrès :	12. Journées de Recherches en Sciences Sociales (JRSS), 2018/12/13-14, Nantes (France)
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://hal.inrae.fr/hal-02736558v1/document
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Personnaliser la bibliothèque : construire une stratégie de marque et augmenter sa réputation [Ouvrage] / J.-P. Accart . - Villeurbanne : Presses de l'Enssib, 2018 . - 187 p.. - (La Boîte à outils, ISSN 1259-4857; 44) .ISBN : 979-10-91281-81-2Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.1 - Information et CommunicationThésaurus IAMMBIBLIOTHEQUE ; SERVICE D'INFORMATION ; STRATEGIE ; IMAGE DE MARQUE ; MARKETING ; IDENTITE CULTURELLE ; RESEAUX SOCIAUX
Résumé :	La bibliothèque doit être comprise, vue et entendue comme un acteur majeur par la population qui la fréquente ou pas, par ses financeurs et les décideurs. Qu'elle soit petite, moyenne ou grande, elle doit être visible aux plans institutionnel, social et culturel, au niveau territorial, et international. Chaque bibliothèque raconte une histoire particulière, elle s'adresse à un ou des publics spécifiques, elle crée un univers de confiance que sa marque doit restituer sous la forme d'un nom, d'un slogan, d'un logo, d'une signature. Favoriser un discours de marque, utiliser les réseaux sociaux, positionner la BU dans l'université, créer une complicité entre les marques, les équipes et les publics, personnaliser les services... autant de pratiques compatibles avec la bibliothèque ? C'est le défi que relève ce livre collectif, qui reconsidère la bibliothèque dans ce qu'elle veut transmettre comme valeurs et dans ce qu'elle représente. Bibliothécaires, directeur de musée, graphiste, spécialistes de l'identité visuelle et numérique, sociologues apportent des points de vue riches et constructifs sur ces questions pour les institutions souhaitant comprendre, développer et réussir leur stratégie de marque.
Note de contenu :	Partie 1. Marque et bibliothèque : antinomie ou rapprochement possible 1. La marque et son univers, par Michel Lepeu 2. La marque : une notion adaptée aux bibliothèques ? par Pierre-Louis Verron 3. Le musée de l’Imprimerie et de la Communication graphique (Lyon), avec un détour par les bibliothèques de Vienne : projet, logo, marque, par Joseph Belletante 4. Le nom de votre bibliothèque se démarque-t-il ? Dénomination des bibliothèques territoriales et notions de marque, par Albane Lejeune 5. LILLIAD, l’aventure d’un nom improbable, par Julien Roche et Philippe Père, entretien avec Jean-Philippe Accart Partie 2. Au cœur de la création de la marque : les équipes et les utilisateurs 1. L’intégration de la démarche marketing dans les organisations culturelles : le défi de l’acculturation des équipes, par Élodie Cao-Carmichael de Baiglie-Chabroux 2. Construire une marque : la bibliothèque vue comme un « univers de confiance », par Françoise Geoffroy-Bernard 3. Qu'est-ce qui fait la valeur des bibliothèques ? Entre le public captif des BU et le public éloigné des BM, un continuum d'images et de représentations qui dessinent une marque, par Cécile Touitou 4. Point de vue d’une graphiste : entretien avec Laurence Madrelle, par Joseph Belletante Partie 3. Des stratégies de marque pour les petites, moyennes et grandes bibliothèques 1. Le déploiement de la marque dans les bibliothèques françaises, par Jacques Sauteron 2. Identité et positionnement des bibliothèques de l’enseignement supérieur : « savoir qui l’on est, puis le dire », par Émilie Barthet 3. Élaborer et mettre en œuvre une stratégie digitale : identité et marque sur les réseaux sociaux, par Romain Gaillard 4. Le storytelling : favoriser un discours de marque, par Michel Lepeu
Cote :	N61-ACC-2018
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Reconnaissance politique des savoirs professionnels : expérimentation, légitimation, réflexivité et organisation d’un groupe d’agriculteurs autour des connaissances professionnelles [Article] / J. Thomas . - 2018 . - p. 229-257.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)in Revue d'anthropologie des connaissances > vol. 12, n. 2 (01/04/2018) . - p. 229-257

Catégories :	Thésaurus IAMMCONNAISSANCE ; CATEGORIE PROFESSIONNELLE ; COMPORTEMENT DES AGRICULTEURS ; COMMUNAUTE DE SAVOIRS ; SEMIS DIRECT ; EXPERTISE ; TRANSITION AGROECOLOGIQUE ; VALORISATIONCatégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.2 - Gestion des Savoirs
Résumé :	Cet article croise une socio-anthropologie de la connaissance et une sociologie de l’action publique afin de rendre compte des effets d’un soutien public accordé à un groupe d’agriculteurs pour ses activités de production et formalisation de connaissances. Croiser ces deux approches permet de rendre compte de la convergence des aspirations professionnelles et institutionnelles autour d’expérimentations menées par des agriculteurs pour une écologisation de leurs pratiques. Le collectif étudié a reçu une subvention publique pour un projet d’expérimentation de pratiques agro-écologiques de semis direct, dans le cadre de la politique de « transition agro-écologique » lancée en 2012 par le ministère de l’Agriculture français. L’enquête décrite dans cet article vise à analyser les effets, pour ce collectif, de la reconnaissance institutionnelle des savoirs professionnels pour des pratiques plus écologiques. Quatre effets structurants de la reconnaissance des savoirs professionnels sur les activités du groupe sont présentés. Tout d’abord, le discours sur la pertinence des connaissances professionnelles est un élément moteur pour les membres du groupe afin qu’ils s’engagent dans des expérimentations. Ensuite, la reconnaissance des savoirs professionnels permet à ce groupe de légitimer son positionnement dans le paysage agricole territorial, notamment auprès des pouvoirs publics. Un autre effet est celui d’une forme de réflexivité sur le métier d’agriculteur suscitée par cette valorisation des connaissances de terrain. Enfin, des conséquences organisationnelles pour le groupe résultent des aspirations des agriculteurs à la réappropriation de leurs décisions. En revendiquant l’élaboration d’une « expertise collective » et le statut d’« agriculteurs-experts », les membres du groupe, influencés par ce contexte de valorisation de leurs connaissances, agissent, pensent et s’organisent, pour défendre une forme de réappropriation des décisions qui leur est propre.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	http://doi.org/10.3917/rac.039.0229
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Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches [E-Book] / J.W. Creswell ; J.D. Creswell  . -  5 . - Thousand Oaks [États-Unis] : Sage, 2018 . - 388 p.ISBN : 978-1-5063-8670-6Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMMETHODE ; RECHERCHE ; METHODE DE RECHERCHE ; ANALYSE QUALITATIVE ; ANALYSE QUANTITATIVE ; ETUDE DE CAS ; ANALYSE DE DONNEES
Résumé :	This best-selling text pioneered the comparison of qualitative, quantitative, and mixed methods research design. For all three approaches, John W. Creswell and new co-author J. David Creswell include a preliminary consideration of philosophical assumptions, key elements of the research process, a review of the literature, an assessment of the use of theory in research applications, and reflections about the importance of writing and ethics in scholarly inquiry. The Fifth Edition includes more coverage of: epistemological and ontological positioning in relation to the research question and chosen methodology; case study, PAR, visual and online methods in qualitative research; qualitative and quantitative data analysis software; and in quantitative methods more on power analysis to determine sample size, and more coverage of experimental and survey designs; and updated with the latest thinking and research in mixed methods.
Note de contenu :	Part I Preliminary Considerations • Chapter 1 The Selection of a Research Approach • Chapter 2 Review of the Literature • Chapter 3 The Use of Theory • Chapter 4 Writing Strategies and Ethical Considerations Part II Designing Research • Chapter 5 The Introduction • Chapter 6 The Purpose Statement • Chapter 7 Research Questions and Hypotheses • Chapter 8 Quantitative Methods • Chapter 9 Qualitative Methods • Chapter 10 Mixed Methods Procedures
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46

Réussir son mémoire de master ou sa thèse : guide pour les étudiants étrangers [Ouvrage] / Y.-F. Livian ; R. Laurini . - Meylan [France] : Campus Ouvert, 2018 . - 130 p.ISBN : 979-10-90293-42-7Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.4 - Enseignement SupérieurThésaurus IAMMENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; PRODUCTION SCIENTIFIQUE ; ECRITURE ; SCIENTIFIQUE ; METHODE ; CONCEPTION ; ETUDIANT
Résumé :	Pour les étudiants étrangers, préparer un mémoire ou une thèse nécessite de nombreuses compétences nouvelles et une adaptation au contexte universitaire français. Ce guide pratique, fondé sur une longue expérience d'accompagnement d'étudiants étrangers à "Coup de Pouce Université" de Lyon, a pour but de répondre aux principales questions que les étudiants se posent: qu'attend-on exactement d'eux quand on parle de "recherche"? Sur quoi vont-ils être évalués? Quelle méthodologie adopter pour se documenter, rédiger, soutenir ? Quel plan et quel calendrier respecter ?
Note de contenu :	• Chapitre 1 – Comment se situer dans son université ? • Chapitre 2 – Qu’est-ce que « faire de la recherche ? • Chapitre 3 – Sur quels critères le mémoire ou la thèse de l’étudiant seront-ils évalués ? • Chapitre 4 – Quelles sont les étapes d’une recherche ? • Chapitre 5 – Comment choisir une méthodologie ? • Chapitre 6 – Quel plan choisir ? • Chapitre 7 – Quel calendrier respecter ? • Chapitre 8 Comment rédiger une thèse ou un mémoire ? • Chapitre 9 – Comment présenter ses citations et références ? • Chapitre 10 – Qu’est-ce qu’une thèse en cotutelle ? • Chapitre 11 Comment se déroule la soutenance ? • Chapitre 12 Comment se perfectionner ? • 30 questions de révision et d’approfondissements
Cote :	N22-LIV-2018
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39

SmartAL - Master: European Innovations for a Sustainable Management of Albanian Territories, Rural Areas and Agriculture: Instruments, policies, strategies [Rapport, Expertise, Working Paper] / SmartAL partners (Tirana, Albanie) ; M. Maire, coord. . - 2018 . - 2 p.LeafletLangues : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.4 - Enseignement SupérieurThésaurus IAMMPROGRAMME ERASMUS ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DEVELOPPEMENT DES CAPACITES ; AGRICULTURE ; DEVELOPPEMENT RURAL ; INNOVATION ; TERRITOIRE ; ALBANIE
Cote :	En ligne
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41

Social media as a route to developing the agrifood sector in Spain [Article] / A. Mozas Moral ; D. Fernández-Uclés ; E. Bernal Jurado ; M.J. Medina-Viruel . - 2018 . - p. 101-112.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)in New Medit > vol. 17, n. 2 (01/06/2018) . - p. 101-112

Catégories :	Thésaurus IAMMHUILE D'OLIVE ; RESEAUX SOCIAUX ; TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; EVALUATION DE L'IMPACT ; MEDIAS SOCIAUX ; MARKETING ; ESPAGNECatégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.1 - Information et Communication
Résumé :	The Internet has undoubtedly had an impact on society and brought about considerable changes in the world economy. Social media are prominent among the applications hosted by the Internet. To organisations that make use of them, they present a series of challenges and opportunities that can lead to enhanced business performance and local and regional development. Given the foregoing, the Delphi method was used to assess the impact of social media on product marketing in the Spanish olive oil sector. The findings of this study, based on expert opinion, point to the potential of social media, which in turn makes it necessary to plan for their use.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	http://newmedit.iamb.it/2018/06/11/social-media-as-a-route-to-developing-the-agr [...]
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39

Sources of innovation in family olive farms: the case of Bejaia province in Algeria [Article] / B. Maghni ; K. Oukaci . - 2018 . - p. 23-36.Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)in New Medit > vol. 17, n. 1 (01/03/2018) . - p. 23-36

Catégories :	Thésaurus IAMMEXPLOITATION AGRICOLE FAMILIALE ; INNOVATION ; OLEA EUROPAEA ; TRANSFERT DE CONNAISSANCES ; SYSTEME D'INFORMATION ; RECHERCHE AGRICOLE ; ALGERIECatégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.2 - Gestion des Savoirs
Résumé :	This study aims to check for the contribution of knowledge and information to innovation activity in family olive farms in Bejaia province (Algeria), and looks for the most efficient sources and channels of knowledge and information flows. To do this, we have first computed an innovation index for a sample farms, whereupon we have carried out a statistical analysis using linear regression method to find out about the most significant determinants of innovation. The main result is that direct interactions between farmers and local public agricultural research as well as user/producer interactions along the value chain are of the most contribution to innovation. Nevertheless, it turns out that farmers seem not take advantage of the operational knowledge that spills over from most of other knowledge and information institutions and organisations.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://doi.org/10.30682/nm1801c
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38

Les stratégies de l’innovation collective : communautés, organisations, territoires [Article] / R. Suire ; A. Berthinier-Poncet ; J. Fabbri . - 2018 . - p. 71-84.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Anglais (eng)in Revue française de gestion > n. 272 (01/05/2018) . - p. 71-84

Catégories :	Thésaurus IAMMINNOVATION ; ACTION COLLECTIVE ; RESEAU ; ORGANISATION ; STRATEGIE DE L'ENTREPRISECatégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.2 - Gestion des Savoirs
Résumé :	Les organisations, privées comme publiques, sont très largement concernées par les incertitudes de leurs environnements. Le rythme de production des innovations, qu’elles soient incrémentales ou plus radicales, s’est considérablement accéléré ces dernières années. Les concurrents sont plus nombreux, et parfois plus agiles, provoquant de fortes ruptures sur les marchés en remettant en cause les positions acquises (Christensen, 1997). Mais l’incertitude peut également être source d’opportunités et tout le défi organisationnel revient à savoir appréhender et tirer parti d’environnements incertains (Silberzahn, 2017).
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	https://doi.org/10.3166/rfg.2018.00251
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39

est un bulletin de Dossiers d'Agropolis International (Les) n. 23 - Juin 2018 - Systèmes complexes de la biologie aux territoires = Complex systems - From biology to landscapes [Revue Electronique] . - 2018 . - 80 p.Langues : Français (fre) Anglais (eng) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMANALYSE DE SYSTEME ; COLLECTE DE DONNEES ; TRAITEMENT DES DONNEES ; MODELE DE SIMULATION ; TERRITOIRE ; GOUVERNANCE TERRITORIALE ; DYNAMIQUE DES POPULATIONS ; ECOSYSTEME ; CARTOGRAPHIE ; GESTION DES RESSOURCES NATURELLES ; BIOLOGIE ; OBSERVATOIRE ; TELEDETECTION ; AIDE A LA DECISION ; PARTICIPATION ; CONCERTATION ; INSTITUTION DE RECHERCHE ; FRANCE ; OCCITANIE
Résumé :	Le 1er janvier 2016, les anciennes régions Languedoc- Roussillon et Midi-Pyrénées fusionnaient pour devenir la nouvelle région Occitanie / Pyrénées- Méditerranée (réforme territoriale de 2015). Aussi, ce numéro de la série les dossiers d’Agropolis International présente des acteurs scientifiques conduisant des activités de recherche en lien avec les systèmes complexes et, pour la première fois, sur l’ensemble de cette nouvelle région.
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://www.agropolis.fr/dossier-agropolis-systemes-complexes
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=

Autour de l’arganier : jusqu’où peut-on « faire son marché » dans les savoirs locaux ? [Article] / G. Michon ; D. Genin ; B. Romagny ; M. Alifriqui ; L. Auclair . - 2017 . - p. 75-90.Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Français (fre)in Autrepart : Revue de Sciences Sociales au Sud > n. 81 (01/01/2017) . - p. 75-90

Catégories :	Thésaurus IAMMARGANIA ; HUILE D'ARGAN ; CONNAISSANCE INDIGENE ; PATRIMOINE NATUREL ; PATRIMOINE CULTUREL ; FORET ; MAROCCatégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.2 - Gestion des Savoirs
Note de contenu :	L’huile d’argan du Maroc, produite à partir d’un arbre géré séculairement par les populations locales au sein d’un écosystème forestier très domestiqué, a fait l’objet de nombreuses opérations de valorisation et de patrimonialisation. Partant de l’analyse des mobilisations par plusieurs catégories d’acteurs, des savoirs locaux relatifs à la gestion de l’arganier et de ses produits, nous discutons de la façon dont la confrontation des imaginaires, des cadres normatifs et des modèles de développement des uns et des autres ont conduit à se focaliser sur les savoirs liés à la production de l’huile en effaçant ceux de l’amont, moins visibles. Cela nous conduit à analyser comment des formes de reconnaissance des savoirs locaux peuvent conduire à séparer des connaissances interdépendantes, et induire des dynamiques sociocognitives et socioenvironnementales elles aussi dissociatives. Il importe alors d’évaluer l’impact que peuvent avoir ces mobilisations sélectives des savoirs sur les dynamiques et les résiliences des systèmes socioécologiques en présence.
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	http://doi.org/10.3917/autr.081.0075
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38

Le CV, le curriculum vitae [Ouvrage] / A. Bauer . - Lyon [France] : Chronique Sociale, 2017 . - 72 p.. - (Savoir Communiquer) .Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMCURRICULUM VITAE ; RECRUTEMENT ; CANDIDATURE ; EMPLOI
Résumé :	En découvrant les principes et la méthodologie qui conduisent l'élaboration du CV, nous verrons comment en faire : - un outil de communication qui répond aux questions essentielles que se pose le recruteur ; - un support de notre identité professionnelle, qui véhicule le sens du projet professionnel dans lequel nous nous reconnaissons ; - un outil de développement professionnel et personnel. Il s'agit de se positionner de façon efficace auprès des recruteurs en se définissant une identité professionnelle claire. Au lieu de répondre à des offres d'emplois pour la semaine dernière, il s'agit de saisir l'opportunité de se projeter de façon réaliste dans l'avenir en se dotant d'un outil de développement professionnel. Ainsi notre CV deviendra autre chose qu'une liste de références, classée dans un ordre chronologique (ascendant ou descendant ?), avec des compétences qui se confondent avec des réalisations, sans présenter pour autant une véritable offre de services. Il sera devenu un outil de communication qui répondra aux trois questions essentielles du recruteur : - Qui êtes-vous ? - Que voulez-vous ? - Que m'apportez-vous ?
Cote :	N3-BAU-2017
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40

Entre perte de savoirs locaux et changement social : les défis et les enjeux de la réhabilitation des foggaras dans le Touat, Sahara algérien [Article] / T. Ghodbani ; O. Dari ; S.-A. Bellal ; M. Hadeid . - 2017 . - p. 91-114.Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Français (fre)in Autrepart : Revue de Sciences Sociales au Sud > n. 81 (01/01/2017) . - p. 91-114

Catégories :	Thésaurus IAMMCONNAISSANCE INDIGENE ; CHANGEMENT SOCIAL ; OUVRAGE HYDRAULIQUE ; IRRIGATION ; REHABILITATION ; CONFLIT D'USAGE ; OASIS ; ALGERIECatégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.2 - Gestion des Savoirs
Résumé :	Dans le Sahara du Maghreb, la mobilisation des eaux souterraines et leurs usages dans la valorisation agricole des oasis sont basés sur un ensemble de savoirs locaux construits autour des systèmes technologiques ancestraux ingénieux et de gestion coutumiers socialement stratifiés. Cependant, depuis plusieurs décennies, l’introduction de technologies modernes dans l’exploitation des eaux souterraines a fortement contribué à la perte de ces savoirs locaux et à la transformation des écosystèmes oasiens dans leur ensemble. La multiplication des forages, le surpompage pratiqué depuis une vingtaine d’années et les changements dans la structure sociale oasienne ont conduit à la dégradation des foggaras, des ressources naturelles, ainsi qu’à des conflits sociaux. Ainsi en Algérie, depuis les années quatre-vingt, nous observons, en particulier dans la région du Touat, ces transformations profondes conduites par l’État. Celles-ci ont favorisé à la fois un développement agricole remarquable et l’abandon de ces foggaras. Or, depuis les années deux mille, l’État a lancé des projets de réhabilitation des foggaras à la demande des populations locales souhaitant maintenir leurs anciens systèmes hydrauliques pour l’irrigation de leurs terres agricoles. La question que nous posons ici est d’interroger la capacité de l’État à préserver les savoirs locaux liés aux foggaras, par ces processus de réhabilitation dans un contexte de changements techniques et de rapports de force entre les acteurs qui s’opèrent dans des sociétés oasiennes fortement stratifiées.
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	http://doi.org/10.3917/autr.081.0091
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38

Lieux d’apprentissage et dynamiques des savoirs apicoles au Maroc [Article] / A. Adam ; G. Michon ; J.-M. Sorba ; L. Amzil . - 2017 . - p. 69-85.Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Français (fre)in Autrepart : Revue de Sciences Sociales au Sud > n. 82 (01/04/2017) . - p. 69-85

Catégories :	Thésaurus IAMMAPICULTURE ; CONNAISSANCE INDIGENE ; TRANSFERT DE CONNAISSANCES ; APPRENTISSAGE ; HYBRIDATION ; MAROCCatégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.2 - Gestion des Savoirs
Résumé :	Présente dans la majeure partie du monde, l’apiculture repose sur des savoirs, des objets et des cultures techniques fortement diversifiés. Sa pratique résulte tout à la fois d’un apprentissage par expérience, de lectures d’ouvrages savants et d’enseignements académiques. Ces enseignements sont érigés sur les bases de recherches scientifiques et d’un savoir technique formalisé portant notamment sur la biologie de l’abeille. Aujourd’hui, ce savoir formalisé et homogénéisé est diffusé dans des espaces où d’autres savoirs, éprouvés par le temps long, sont encore présents. C’est le cas du Maroc, où se côtoient et s’hybrident souvent, savoirs formels et expérience locale. Cet article se propose d’étudier les conséquences de cette rencontre sur les lieux d’apprentissage, les réseaux socioprofessionnels et les enseignements dispensés sous l’égide des institutions agricoles et entre pairs (associations spécialisées et apiculteurs renommés). La perspective de la recherche est l’analyse d’un processus d’hybridation et de ses effets sur la transmission des savoirs dans un contexte de circulation élargie des savoirs.
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	http://doi.org/10.3917/autr.082.0069
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39

Manuel de data visualisation [Ouvrage] / J.-M. Lagnel . - Paris [France] : Dunod, 2017 . - 295 p.ISBN : 978-2-10-073881-6Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.1 - Information et CommunicationThésaurus IAMMTRAITEMENT DES DONNEES ; GRAPHIQUE ; DIFFUSION DE L'INFORMATION ; COMMUNICATION
Mots-clés :	REPRESENTATION DES DONNEES
Résumé :	La « datavisualisation » est l’art de représenter des informations, parfois complexes, sous la forme de graphiques, camemberts, diagrammes, cartographies, chronologies et autres infographies, pour les rendre plus claires et plus accessibles. Elle est largement et de plus en plus utilisée par les médias et les entreprises pour communication, interne ou externe. Cet ouvrage aborde tous les aspects de la conception et de la réalisation d’une datavisualisation, qu’elle soit fixe (pour le print et les écrans) ou animée (pour les écrans). Méthodologique, il présente notamment la façon de la concevoir (en fonction du type de données à représenter, du public et du message à transmettre), les « vecteurs » graphiques qui peuvent être utilisés (les différentes représentations graphiques de l’information, classées par familles), les ressources numériques disponibles (banques d’image, banques logicielles et applicatives), la façon de les adapter puis de les mettre en place, jusqu’à la livraison du document. De nombreux exemples sont présentés et des études de cas illustrent la méthode à mettre en oeuvre.
Note de contenu :	A/Prérequis: Qu’est-ce qu’une datavisualisation ? De la conception à la livraison. B/Conception: Le brief. Conception d'une datavisualisation. C/Mise en forme: Les grandes familles de représentations graphiques des données. Choix graphiques. Ressources. D/Mise en peuvre et réalisation: Datavisualisation statique ou animée? Exemple de réalisation, la rose de Nightingale. Synthèse. Bibliographie
Cote :	N6-LAG-2017
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39

Manuel de formation pratique pour le professeur de FLE [Ouvrage] / P. Bertocchini ; E. Costanzo  . -  2 . - Paris [France] : CLE International, 2017 . - 275 p.. - (Collection Référence) .ISBN : 978-2-09-038242-6Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES
Résumé :	Ouvrage de didactique dans la collection Références, manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs. Une deuxième édition totalement revue : • 5 nouveaux modules de formation : Communication et interaction, Activités de réception en classe de langue, Activités de production en classe de langue, La phonétique, Culture et interculture; • l'introduction de nouvelles problématiques et pratiques de classe : intégrer le numérique, proposer une classe inversée, redonner sa place à la phonétique... • des "Points réflexions" sur des situations d'enseignement concrètes. Démarche méthodologique pour chaque module • définition des objectifs de formation • mise en situation : activités de prise de conscience des savoirs et des représentations de l'étudiant • compréhension de documents / conceptualisation : activités à partir de documents de réflexion sur les principaux concepts de la didactique du FLE • pratiques de classe : analyse et production de matériaux • point réflexion : analyse des acquis et réflexion sur des situations d'enseignement concrètes • grille d'autoévaluation (à la fin de chaque module) En fin d'ouvrage , figurent les corrigés, un index des notions, une bibliographie et une sitographie sélectives.
Cote :	CFLE-Bertocchini-2017
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

ModelEco : MODELisation en programmation mathématique pour l'analyse ECOnomique de l'agriculture ; MODEling in Mathematical Programming for ECOnomic Analysis of Agriculture [Multimédia] / F. Jacquet ; A. Bourceret ; S. Thoyer ; A. Ridier ; H. Belhouchette ; S. Drogué ; P. Havlík . - 2017.Langues : Français (fre) Anglais (eng) Langues originales : Français (fre) Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMENSEIGNEMENT A DISTANCE ; MATERIEL PEDAGOGIQUE ; MODELE DE SIMULATION ; MODELE MATHEMATIQUE ; AGRICULTURE ; ANALYSE ECONOMIQUE ; SITE WEB
Résumé :	Site d’autoformation et de formation approfondie en programmation mathématique pour l’analyse économique de l’agriculture. Ce cours en ligne, en accès libre, est destiné aux étudiants, doctorants et chercheurs désirant apprendre à modéliser des problèmes d’économie agricole et de l’environnement, à comprendre ces modèles et à interpréter les résultats. Des modules avancés comprenant des matériels pédagogiques destinés à des professeurs désirant enseigner des cours d’approfondissement sur les thématiques suivantes : ménage agricole, bioéconomie, économie comportementale, modèle régional, modèle global sont également accessibles gratuitement mais sur inscription. Mathematical programming for the economic analysis of agriculture self-study and advanced training website
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://www.supagro.fr/wordpress/modeleco/
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51

Les mots : origine, formation, sens [Ouvrage] / D. Dumarest ; M.-H. Morsel . - Grenoble [France] : PUG - Presses Universitaires de Grenoble, 2017 . - 264 p.. - (Vocabulaire) .ISBN : 978-2-7061-2635-2Niveau A2-C1Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES
Résumé :	Une passionnante et amusante plongée dans le vocabulaire et la fabrication des mots français ! Mots venus principalement du latin populaire, mais aussi du germanique, mots construits par dérivation, par composition, abréviation… Le vocabulaire de la langue française est d’une grande richesse et témoigne des différentes influences culturelles qu’a connues la France au fil de son histoire. Cet ouvrage aborde tous les procédés de fabrication des mots, permettant ainsi de travailler leur sens (synonymie, polysémie) et de connaître leur formation. Un balisage des exercices par niveau de difficulté (de A2 à C1) est proposé au formateur. Cette nouvelle édition du Chemin des mots intègre des tableaux récapitulatifs auxquels l’apprenant pourra se reporter, ainsi que 190 exercices de réutilisation, de manipulation des mots, de créativité, illustrés de dessins humoristiques. Les corrigés sont inclus dans l’ouvrage pour faciliter l’autonomie de l’apprenant.
Cote :	CFLE-Dumarest-2017
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

Research design: quantitative, qualitative, mixed methods, arts-based, and community-based participatory research approaches [E-Book] / P. Leavy . - New York [Etats-Unis] : The Guilford Press, 2017 . - 301 p.ISBN : 978-1-4625-1438-0Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.6 - Politique Scientifique. RechercheThésaurus IAMMMETHODE ; RECHERCHE ; METHODE DE RECHERCHE ; ANALYSE QUALITATIVE ; ANALYSE QUANTITATIVE ; RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE ; RECHERCHE DE L'INFORMATION
Résumé :	This user-friendly book provides a step-by-step guide to using the five major approaches to research design: quantitative, qualitative, mixed methods, arts-based, and community-based participatory research. Chapters on each approach follow a unique format—they present a template for a research proposal and explain in detail how to conceptualize and fill in every section. Terminology commonly used within each approach is identified, and key moments of ethical decision making are flagged. Interdisciplinary research examples draw on current events and social justice topics. Unique coverage includes hot topics: replication studies and data sharing, tailoring proposals to different audiences, and more. The book also includes a general introduction to social research; an in-depth, practical discussion of ethics; and a chapter on how to begin a research study, from planning a topic to developing a research question via a literature review.
Note de contenu :	PART I - The Nuts and Bolts of Research Design • CHAPTER 1 Introduction to Social Research • CHAPTER 2 Ethics in Social Research • CHAPTER 3 Getting Started Designing a Project PART II - Five Approaches to Research Design • CHAPTER 4 Quantitative Research Design • CHAPTER 5 Qualitative Research Design • CHAPTER 6 Mixed Methods Research Design • CHAPTER 7 Arts-Based Research Design • CHAPTER 8 Community-Based Participatory Research Design
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46

Text mining with R: a tidy approach [E-Book] / J. Silge, ; D. Robinson,  . - Sebastopol [Etats-Unis] : O'Reilly, 2017 . - 178 p.ISBN : 978-1-4919-8165-8Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMLOGICIEL ; DONNEE STATISTIQUE ; ANALYSE DE DONNEES ; TRAITEMENT DES DONNEES ; LANGAGE
Mots-clés :	EXPLORATION DE TEXTE  ANALYSE DE TEXTE
Résumé :	Much of the data available today is unstructured and text-heavy, making it challenging for analysts to apply their usual data wrangling and visualization tools. With this practical book, you’ll explore text-mining techniques with tidytext, a package that authors Julia Silge and David Robinson developed using the tidy principles behind R packages like ggraph and dplyr. You’ll learn how tidytext and other tidy tools in R can make text analysis easier and more effective. The authors demonstrate how treating text as data frames enables you to manipulate, summarize, and visualize characteristics of text. You’ll also learn how to integrate natural language processing (NLP) into effective workflows. Practical code examples and data explorations will help you generate real insights from literature, news, and social media. • Learn how to apply the tidy text format to NLP • Use sentiment analysis to mine the emotional content of text • Identify a document’s most important terms with frequency measurements • Explore relationships and connections between words with the ggraph and widyr packages • Convert back and forth between R’s tidy and non-tidy text formats • Use topic modeling to classify document collections into natural groups • Examine case studies that compare Twitter archives, dig into NASA metadata, and analyze thousands of Usenet messages
Note de contenu :	• 1. The Tidy Text Format • 2. Sentiment Analysis with Tidy Data • 3. Analyzing Word and Document Frequency: tf-idf • 4. Relationships Between Words: N-grams and Correlations • 5. Converting to and from Nontidy Formats • 6. Topic Modeling • 7. Case Study: Comparing Twitter Archives • 8. Case Study: Mining NASA Metadata • 9. Case Study: Analyzing Usenet Text
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	https://www.tidytextmining.com/
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46

Grammaire contrastive for english speakers [Ouvrage] / M. di Giura ; R. Huw Thomas ; A. Wagle . - Paris [France] : CLE International, 2015 . - 192 p.. - (Contrastive) .ISBN : 978-2-09-038021-7Niveau A1-A2Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; GRAMMAIRE
Résumé :	Ouvrage de Grammaire en français langue étrangère (FLE), dans la collection Contrastive, destiné aux grands adolescents et adultes, niveau A1/A2. Contrastive Grammar : French Grammar for English speakers. • A complete grammar designed for students at level A1 and A2 according to the Common European Framework for Languages. • Written with special emphasis on problems faced by English speakers in French. • Grammar rules are presented simply and in English. • The exercises show the differences and the similarities between French and English. • A wide-ranging selection of activities that are related to English-speaking culture. • Grammar sheets can be studied in the order presented or by using the index to follow the user's own path. • 80 thematic grammar sheets ordered by level of difficulty. Highlights of the Contrastive Grammar: • 450 exercises (with answers) • 2 evaluation tests • CD with 100 audios passages Materials for the classroom or for self-study.
Cote :	CFLE-DiGiura-2015
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

R packages [E-Book] / H. Wickham,  . - Sebastopol [Etats-Unis] : O'Reilly, 2015 . - 182 p.ISBN : 978-1-4919-1059-7Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMLOGICIEL ; DONNEE STATISTIQUE ; ANALYSE DE DONNEES ; TRAITEMENT DES DONNEES ; LANGAGE
Résumé :	Turn your R code into packages that others can easily download and use. This practical book shows you how to bundle reusable R functions, sample data, and documentation together by applying author Hadley Wickham’s package development philosophy. In the process, you’ll work with devtools, roxygen, and testthat, a set of R packages that automate common development tasks. Devtools encapsulates best practices that Hadley has learned from years of working with this programming language. Ideal for developers, data scientists, and programmers with various backgrounds, this book starts you with the basics and shows you how to improve your package writing over time. You’ll learn to focus on what you want your package to do, rather than think about package structure. • Learn about the most useful components of an R package, including vignettes and unit tests • Automate anything you can, taking advantage of the years of development experience embodied in devtools • Get tips on good style, such as organizing functions into files • Streamline your development process with devtools • Learn the best way to submit your package to the Comprehensive R Archive Network (CRAN) • Learn from a well-respected member of the R community who created 30 R packages, including ggplot2, dplyr, and tidyr
Note de contenu :	I. Getting Started 1. Introduction 2. Package Structure II. Package Components 3. R Code 4. Package Metadata 5. Object Documentation 6. Vignettes: Long-Form Documentation 7. Testing 8. Namespace 9. External Data 10. Compiled Code 11. Installed Files 12. Other Components III. Best Practices 13. Git and GitHub 14. Automated Checking 15. Releasing a Package
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	https://r-pkgs.org/
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46

La Grammaire des premiers temps A1-A2 [Ouvrage] / D. Abry ; M.-L. Chalaron . - Grenoble [France] : PUG - Presses Universitaires de Grenoble, 2014 . - 288 p.. - (Les grammaires du FLE) .ISBN : 978-2-7061-1813-5Niveau A1-A2Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; GRAMMAIRE
Résumé :	Cette nouvelle édition de La Grammaire des premiers temps, entièrement revue et enrichie, s’adresse à des apprenants de niveaux A1 et A2 du CECR. Elle propose un apprentissage guidé, systématique et rigoureux de la morphosyntaxe orale et écrite du français et permet à l’apprenant de progresser grâce à l’observation et la pratique de la langue. Ce livre contient des corpus oraux et écrits, des tableaux récapitulatifs, des informations grammaticales, des textes, des exercices d’entraînement et des activités interactives. Chaque page constitue une unité de travail ciblée et indépendante. On y fait appel à la perception de l’apprenant, à sa réflexion, à son esprit d’analyse, à sa mémoire, ainsi qu’à son expérience, à ses connaissances, à ses facultés communicatives et à sa créativité. Les corrigés et les transcriptions des enregistrements sont disponibles dans un livret complémentaire. Un CD MP3 de 140 minutes, inclus dans l’ouvrage, permet un travail sur la relation oral-écrit et sur la compréhension orale.
Cote :	CFLE-Abry-2014
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

La Grammaire des premiers temps A1-A2. Corrigés [Ouvrage] / D. Abry ; M.-L. Chalaron . - Grenoble [France] : PUG - Presses Universitaires de Grenoble, 2014 . - 64 p.. - (Les grammaires du FLE) .ISBN : 978-2-7061-2096-1Niveau A1-A2Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; GRAMMAIRE
Résumé :	Ce livret séparé, complémentaire au manuel de La Grammaire des premiers temps, comprend les transcriptions et les corrigés. Il permet ainsi à l’apprenant qui le souhaite de travailler en autonomie. Le manuel de La Grammaire des premiers temps s’adresse à des apprenants de niveaux A1 et A2 du CECR. Il propose un apprentissage guidé, systématique et rigoureux de la morphosyntaxe orale et écrite du français et permet à l’apprenant de progresser grâce à l’observation et la pratique de la langue.
Cote :	CFLE-Abry-2014
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

Hands-on programming with R [E-Book] / G. Grolemund, ; H. Wickham, préf. . - Sebastopol [Etats-Unis] : O'Reilly, 2014 . - 230 p.ISBN : 978-1-4493-5901-0Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMLOGICIEL ; DONNEE STATISTIQUE ; ANALYSE DE DONNEES ; TRAITEMENT DES DONNEES ; MODELE ; LANGAGE
Résumé :	Learn how to program by diving into the R language, and then use your newfound skills to solve practical data science problems. With this book, you'll learn how to load data, assemble and disassemble data objects, navigate R's environment system, write your own functions, and use all of R's programming tools. RStudio Master Instructor Garrett Grolemund not only teaches you how to program, but also shows you how to get more from R than just visualizing and modeling data. You'll gain valuable programming skills and support your work as a data scientist at the same time.
Note de contenu :	I. Project 1: Weighted Dice 1. The Very Basics 2. Packages and Help Pages II. Project 2: Playing Cards 4. R Notation 5. Modifying Values 6. Environments III. Project 3: Slot Machine 7. Programs 8. S3 9. Loops 10. Speed A. Installing R and RStudio B. R Packages C. Updating R and Its Packages D. Loading and Saving Data in R E. Debugging R Cod
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
URL / DOI :	https://rstudio-education.github.io/hopr/index.html
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46

Learning R: a step-by-step function guide to data analysis [E-Book] / R. Cotton,  . - Sebastopol [Etats-Unis] : O'Reilly, 2013 . - 377 p.ISBN : 978-1-4493-5710-8Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMMLOGICIEL ; DONNEE STATISTIQUE ; ANALYSE DE DONNEES ; TRAITEMENT DES DONNEES
Résumé :	Learn how to perform data analysis with the R language and software environment, even if you have little or no programming experience. With the tutorials in this hands-on guide, you’ll learn how to use the essential R tools you need to know to analyze data, including data types and programming concepts. The second half of Learning R shows you real data analysis in action by covering everything from importing data to publishing your results. Each chapter in the book includes a quiz on what you’ve learned, and concludes with exercises, most of which involve writing R code. • Write a simple R program, and discover what the language can do • Use data types such as vectors, arrays, lists, data frames, and strings • Execute code conditionally or repeatedly with branches and loops • Apply R add-on packages, and package your own work for others • Learn how to clean data you import from a variety of sources • Understand data through visualization and summary statistics • Use statistical models to pass quantitative judgments about data and make predictions • Learn what to do when things go wrong while writing data analysis code
Note de contenu :	I. The R Language 1. Introduction 2. A Scientific Calculator 3. Inspecting Variables and Your Workspace 4. Vectors, Matrices, and Arrays 5. Lists and Data Frames 6. Environments and Functions 7. Strings and Factors 8. Flow Control and Loops 9. Advanced Looping 10. Packages 11. Dates and Times II. The Data Analysis Workflow 12. Getting Data 13. Cleaning and Transforming 14. Exploring and Visualizing 15. Distributions and Modeling 16. Programming 17. Making Packages III. Appendixes A. Properties of Variables B. Other Things to Do in R C. Answers to Quizzes D. Solutions to Exercises E. Bibliography
Cote :	Réservé lecteur CIHEAM
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46

La dernière nuit au phare [Ouvrage] / P. Paoli . - Paris [France] : Hachette, 2012 . - 76 p.. - (LFF - Lire en Français Facile) .ISBN : 978-2-01-155747-6Niveau A1Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; LECTURE
Résumé :	Jacques passe sa dernière nuit de gardien de phare en Bretagne. Le lendemain, Erwan, son fils, vient passer la journée avec lui. Mais son père n'est pas à terre. Erwan et Tanguy son ami le découvrent assommé dans son bateau. Ils cherchent à comprendre : que lui est-il arrivé ? Composant : • Livre de lecture + CD audio contient la totalité du texte enregistré (format MP3) • Un dossier pédagogique propose des activités pour contrôler la lecture et l'écoute du texte et réemployer le vocabulaire, ainsi qu'une fiche culturelle pour aller plus loin.
Cote :	CFLE-Paoli-2012
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique [Ouvrage] / J.-P. Robert ; E. Rosen ; C. Reinhard . - Paris [France] : Hachette Français langue étrangère, 2011 . - 192 p.. - (Collection F.) .ISBN : 978-2-01-155739-1Ressources à télécharger : https://www.hachettefle.com/formation/nouvelle-formule/collection-f-faire-classe-en-fle#block-views-a36c633d1c6390c483e194b2e87f6159Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES
Résumé :	Tous les enseignants, y compris ceux de (Français) Langue Étrangère, connaissent le célèbre triangle didactique qui illustre toute situation d’enseignement et met en évidence les multiples interactions entre l’enseignant, l’élève et le savoir. L’exploitation de ce triangle a donné lieu à plus d’études théoriques que pratiques. Le présent ouvrage a donc comme premier objectif de combler ce vide à l’heure où l’enseignement des langues vivantes est tributaire des recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et des changements qui en découlent. L’ouvrage se présente donc comme un authentique traité de pédagogie contemporaine qui allie étroitement théorie et pratiques de classe et répond concrètement aux multiples interrogations des enseignants souvent désemparés face au poids des programmes officiels, aux horaires limités, aux manuels parfois inadaptés, à la perspective actionnelle préconisée par le CECR et la remise à niveau qu’elle suggère.
Note de contenu :	Chapitre 1 : Les apprenants : Qui sont-ils ? Chapitre 2 : Enseignant(s) : Qui êtes-vous ? Chapitre 3 : Comment organiser un cours ? Chapitre 4 : Quels contenus enseigner ? Chapitre 5 : Quelle approche choisir ? Chapitre 6 : Le management de la classe : comment gérer les comportements ? Chapitre 7 : Le management de la classe : comment gérer les tâches et les activités ? Chapitre 8 : Comment évaluer les acquisitions ?
Cote :	CFLE-Robert-2011
URL / DOI :	https://www.hachettefle.com/formation/nouvelle-formule/collection-f-faire-classe [...]
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49

Les 500 exercices de phonétique [Ouvrage] / D. Abry ; M.-L. Chalaron . - Paris [France] : Hachette Français langue étrangère, 2010 . - 192 p.ISBN : 978-2-01-155698-1Niveau A1-A2Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES
Mots-clés :	PHONETIQUE
Résumé :	Le système phonétique du français standard est travaillé en 4 étapes : - observation et perception - entraînement articulatoire, rythmique et intonatif - phonie-graphie et dictée - interprétation de textes poétiques En début d'ouvrage, des conseils pour aider l'enseignant à construire des parcours d'apprentissage. En fin d'ouvrage, les marques du français familier, un tableau récapitulatif "phonie-graphie",un index thématique de notion, un tableau synoptique et les corrigés de tous les exercices. Inclus dans le manuel : un CD audio MP3 avec plus de 6h d'écoute
Cote :	CFLE-Abry-2010
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50

Communication en dialogues [Ouvrage] / E. Siréjols . - Paris [France] : CLE International, 2010 . - 143 p.. - (Niveau Intermédiaire) .ISBN : 978-2-09-038063-7Niveau A2-B1Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; COMMUNICATION
Résumé :	Ouvrage de Communication en français langue étrangère (FLE), dans la collection En dialogues, destiné aux grands adolescents et adultes, niveau intermédiaire (A2/B1). La Communication en dialogues s'adresse à des adultes et adolescents de niveau intermédiaire. Cet ouvrage permet aux apprenants d'acquérir et de mettre en pratique les élèments de communication correspondant aux niveaux A2 et B1 du Cadre européen commun de référence en les intégrant dans les dialogues empruntés à la vie quotidienne. La Communication en dialogues propose 24 chapitres portant sur des situations de la vie quotidienne, administrative, professionnelle et universitaire (échanges amicaux, quotidiens, administratifs et professionnels, parler de soi et des autres, argumenter). Chaque chapitre est constitué de cinq pages : deux pages de dialogues qui mettent en scène des personnages confrontés à des situations réalistes suivis d'activités de compréhension une page et demie d'exemples d'expressions courantes avec des explications lexicales et socioculturelles, portant aussi parfois sur la grammaire et la conjugaison une page et demie d'exercices de sélection et de réemploi et d'activités progressive de production. Les plus de la Communication en dialogues , niveau intermédiaire : 5 bilans un CD avec 48 dialogues un livret encarté avec les corrigés, un lexique des mots et locutions ainsi que des lexiques en anglais, espagnol et chinois.
Cote :	CFLE-Siréjols-2018
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50

Enquête Capitale [Ouvrage] / M. Decourtis . - Paris [France] : Hachette, 2010 . - 80 p.. - (LFF - Lire en Français Facile) .ISBN : 978-2-01-155737-7Niveau A1Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; LECTURE
Résumé :	Descriptif : "Rachel, une passionnée de romans policiers, reçoit un étrange message vidéo...Le premier d'une série qui va l'entraîner dans une folle enquête à travers Paris. Saura-t-elle découvrir l'identité de son mystérieux interlocuteur?" Composants : • Le CD audio contient la totalité du texte enregistré. • Un dossier pédagogique propose des activités pour contrôler la lecture et l'écoute du texte, réemployer le vocabulaire ainsi que des fiches pour aller plus loin.
Cote :	CFLE-Decourtis-2010
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

En jeux. Activités orales pour favoriser l'apprentissage du français [Ouvrage] / V. Lemeunier ; M. Gracia ; J. Cardon . - Cayenne [Guyane] : CRDP de Guyane, 2010 . - 190 p.. - (Langues en pratiques, Docs authentiques) .ISBN : 978-2-908931-96-9Niveau A1 Contient : - Guide pédagogique - Livre de l'apprenant - CD audioLangues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE FRANCAISE ; LANGUE ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES
Résumé :	En jeux propose une approche innovante et ludique du français langue étrangère et seconde, en conformité avec le CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues). Un enseignement/apprentissage motivant et authentique : Exposer l'apprenant à une langue authentique adaptée à diverses situations de communication ; mettre en rouvre des activités interactives et ludiques de systématisation à l'oral, inscrites dans une perspective de type actionnel ; favoriser la maîtrise des compétences langagières nécessaires à l'accomplissement d'actions sociales dans des contextes donnés : l'apprenant est considéré comme un acteur social qui mobilise notamment ses compétences langagières (composantes pragmatique, socio-linguistique et socio-culturelle, linguistique) pour la réalisation des tâches qu'il a à accomplir ; susciter le plaisir d'enseigner et le plaisir d'apprendre : les démarches proposées développent la dynamique de groupe et la motivation, optimisent l'enseignement/apprentissage et rentabilisent le temps de classe ; faire collaborer tous les apprenants pour atteindre l'objectif de l'activité qui n'est jamais purement langagier. La langue est un moyen pour atteindre cet objectif, jamais une fin en soi. L'apprenant est actif et construit son savoir avec et par les autres. Le livre de l'apprenant : 160 activités ludiques, réparties en huit unités, favorisent l'acquisition des compétences langagières attendues au niveau Al du CECRL. Chaque unité est composée de deux parties introduites chacune par un document déclencheur. II s'agit de saynètes illustrées dans lesquelles des acteurs sociaux interagissent dans des situations de communication authentiques. Ce document déclencheur est suivi de 10 activités, les premières facilitant l'accès au sens du document et l'analyse du fonctionnement de la langue, les suivantes favorisant l'appropriation des outils langagiers. Le guide pédagogique : Vade-mecum des 8 unités proposant chacune 2 séries de 10 activités. Corrigés et/ou fiches pédagogiques des 160 activités. Le CD Enregistrements des 16 saynètes. Documents imprimables - Textes des 16 saynètes - Planches à découper.
Cote :	CFLE-Lemeunier-2010
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

Mystère sur le Vieux-Port [Ouvrage] / P. Paoli . - Paris [France] : Hachette, 2010 . - 63 p.. - (LFF - Lire en Français Facile) .ISBN : 978-2-01-155738-4Niveau A1Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMLANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; LECTURE
Résumé :	" à Marseille, Mathias, un jeune peintre argentin, disparaît. Où est Mathias ? Est-il en danger? André et Lola partent à sa recherche. Pendant ce temps, Mathias vit une étrange aventure..." Composant : • Le CD audio contient la totalité du texte enregistré. • Un dossier pédagogique propose des activités pour contrôler la lecture et l'écoute du texte et réemployer le vocabulaire, ainsi qu'une fiche culturelle pour aller plus loin.
Cote :	CFLE-Paoli-2010
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47

est un bulletin de Annales des mines - Réalités industrielles n. 2 - 01/05/2009 [Revue Electronique] . - 2009 . - 102 p.Langues : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.1 - Information et CommunicationThésaurus IAMMTECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; INTERNET ; ENTREPRISE ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; COMPORTEMENT DEVIANT ; TELECOMMUNICATION ; CONSOMMATION CULTURELLE ; LOGICIEL
Cote :	En ligne
URL / DOI :	http://www.annales.org/ri/2009/ri-mai-2009.html
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=

est un bulletin de Pour n. 200 - L'enseignement supérieur agronomique : héritage, actualités et perspectives [Revue Electronique] / J. Vincent, coord. ; M.-O. Nouvelot, coord. ; M. Lacaille, coord. ; J. Gauter, coord. . - 2009 . - 260 p.Langues : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.4 - Enseignement SupérieurThésaurus IAMMENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT AGRICOLE ; INGENIEUR ; FORMATION ; HISTOIRE ; AGRONOMIE ; RESTRUCTURATION ; FUTUR ; FRANCE
Cote :	En ligne
URL / DOI :	https://www.cairn.info/revue-pour-2009-1.htm
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=

A propos. A1 : livre de l'élève / Cahier d'exercices / Guide pédagogique [Ouvrage] / C. Andant ; C. Metton ; A. Nachan ; F. Nugue . - Grenoble [France] : PUG - Presses Universitaires de Grenoble, 2009 . - 112 p. +127 p. + 95 p.. - (Méthodes) .ISBN : 978-2-7061-1502-8Contient 3 ouvrages : - Livre de l'élève - Cahier d'exercices - Guide pédagogiqueLangues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Catégories :	Catégories principales12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMMGRAMMAIRE ; EXPRESSION ORALE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES ; VOCABULAIRE ; METHODE PEDAGOGIQUE
Cote :	CFLE-Andant-2009
Permalink :	https://www.iamm.ciheam.org/ress_doc/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47