| Titre : | Pour, n. 219 - Novembre 2013 - Les agriculteurs face aux défis environnementaux : former, conseiller et accompagner autrement |
| Auteurs : | G. Fernier, coord. ; M.-O. Nouvelot, coord. ; C. Compagnone, coord. ; J. Gauter, coord. ; H. Hampartzoumian, coord. ; P. Orly, coord. |
| Type de document : | Bulletin : Revue Electronique |
| Paru le : | 01/11/2013 |
| Année de publication : | 2013 |
| Format : | p. 35-270 |
| Langues : | Français |
| Catégories : |
Thésaurus IAMM FORMATION AGRICOLE ; AGRICULTEUR ; FORMATION INITIALE ; EDUCATION PERMANENTE ; CONSEILLER AGRICOLE ; REFERENTIEL ; ENSEIGNEMENT AGRICOLE ; CHAMBRE D'AGRICULTURE ; FORMATION DES ENSEIGNANTS ; FORMATION DE FORMATEUR ; ADAPTATION AU CHANGEMENT ; PRATIQUE AGRICOLE ; EXPLOITATION AGRICOLE ; PESTICIDE ; LEGISLATION DE L'ENVIRONNEMENTCatégories principales 12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des Cursus |
| Note de contenu : | Au moment où le monde agricole est confronté à des évolutions rapides et profondes, et à la nécessité de concilier les besoins alimentaires de la planète et la préservation de l’environnement, la revue POUR a choisi, dans ce dossier, d’examiner les différents lieux et modes de la formation, du conseil et de l’accompagnement des agriculteurs : l’enseignement agricole, les chambres d’agriculture, l’intervention des conseillers agricoles, et d‘autres formes d’échanges d’expériences moins formels. Il explore aussi, dans leur évolution, les contenus, les dispositifs et les questions vives en cours, relatifs à la formation des professionnels des mondes agricoles. Les contributions ne se résument pas, dans ce chapitre, à regarder les formations dans la salle de cours : il s’agit ici d’action, de mobilisation, d’appropriation, de réflexivité, etc. qui ne prennent sens qu’au regard des situations à comprendre pour les transformer. Dans un contexte où les exigences environnementales se font de plus en plus pressantes, non seulement le conseil aux agriculteurs mais aussi le mode même de production de connaissances se modifient. C’est ce constat qui traverse les différents articles regroupés dans la troisième partie. Leur intérêt, en traitant de thèmes différents de l’activité du conseil, est de donner à voir comment les choses sont en train de se modifier, ou parfois de se réaffirmer, sur ces deux aspects. Enfin, dans cette période de transition, l’analyse porte sur les nouvelles perspectives qu’ouvre l’idée de produire autrement, et en conséquence, d’enseigner, de former et de conseiller autrement. |
| Cote : | En ligne |
| URL / DOI : | https://shs.cairn.info/revue-pour-2013-3?lang=fr |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| 25311 | Demander à l'accueil | Papier | Centre de documentation | Espace Revues | Disponible |
