| Titre : | La formation aux transitions et à l'agroécologie, au coeur des évolutions de l'enseignement agricole (2024) |
| Auteurs : | N. Flipo |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Pour (n. 248, Juin 2024) |
| Article en page(s) : | p. 263-272 |
| Langues : | Français |
| Catégories : |
Catégories principales 12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.5 - Formation Continue, Professionnelle. Gestion des CursusThésaurus IAMM ENSEIGNEMENT AGRICOLE ; ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ; AGROECOLOGIE ; TRANSITION AGROECOLOGIQUE ; FRANCE |
| Note de contenu : |
Les rénovations de référentiels, cadre structurant pour former aux transitions et à l’agroécologie
• L’évolution des prescriptions • Les situations professionnelles comme point de départ, comme moyen et comme finalité • L’alignement pédagogique Former aux transitions et à l’agroécologie : un levier de développement professionnel des enseignants • Une professionnalisation par l’agir collectif • Un développement professionnel en miroir • Un Dispositif National d’Appui engagé dans l’accompagnement et la formation des équipes En guise de conclusion à l’adresse des enseignants et formateurs • Deux points de vigilance • Quelques recommandations |
| Cote : | Réservé lecteur CIHEAM |
| URL / DOI : | https://doi.org/10.3917/pour.248.0263 |
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