| Titre : | La démarche des universités marocaines pour le développement de l’esprit entrepreneurial auprès de leurs étudiants : cas de l’Université marocaine Cadi Ayyad de Marrakech (UCAM) (2015) |
| Auteurs : | B. Oulhadj ; B. Bouali |
| Type de document : | Article |
| Dans : | REGS. Revue économie, gestion et société (n. 3, 01/12/2015) |
| Article en page(s) : | 17 p. |
| Langues : | Français |
| Langues du résumé : | Français ; Anglais |
| Catégories : |
Thésaurus IAMM UNIVERSITE ; INNOVATION PEDAGOGIQUE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; COMPETENCE ; RELATION EMPLOI FORMATION ; ENTREPREUNARIAT ; MAROCCatégories principales 12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.4 - Enseignement Supérieur |
| Résumé : | Au-delà des fonctions traditionnelles de formation pédagogique et de recherche scientifique, les universités sont de plus en plus appelées à ancrer davantage leur vocation d’acteur de développement local. La promotion de l’esprit et des compétences entrepreneurials constitue l’une des missions de plus en plus reconnues aux systèmes éducatifs en général et aux universités en particulier. Le présent travail a comme objectif d’analyser la démarche adoptée par l’université Cadi Ayyad en vue d’inculquer l’esprit et les compétences entrepreneurials auprès de ses étudiants. Ce travail suit une approche méthodologique d’exploration à travers des entretiens semi-directifs menés avec les responsables de l’UCAM. Suite à cette étude, il s’est avéré que l’université Cadi Ayyad a bien mené des actions dans le sens de promouvoir l’entrepreneuriat (Incubateur Universitaire, Cité d’Innovation, modules d’initiation, partenariats, Interface avec entreprises, …etc.). Néanmoins, l’Université est appelée à combler des déficits sur plusieurs volets, notamment les démarches pédagogiques, les profils des enseignants, le cadre incitatif et l’instauration d’un environnement favorable à l’émergence des nouvelles idées. |
| Cote : | En ligne |
| URL / DOI : | http://revues.imist.ma/?journal=REGS&page=article&op=view&path[]=4169 |
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