Robert J.-P., Rosen E., Reinhard C. (2011). Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique. Paris (75905, France) : Hachette Français langue étrangère. 192 p. (Collection F.). Ressources à télécharger : https://www.hachettefle.com/formation/nouvelle-formule/collection-f-faire-classe-en-fle#block-views-a36c633d1c6390c483e194b2e87f6159.
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Titre : | Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique |
Auteurs : | J.-P. Robert ; E. Rosen ; C. Reinhard |
Type de document : | Ouvrage |
Editeur : | Paris [France] : Hachette Français langue étrangère, 2011 |
Collection : | Collection F. |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-01-155739-1 |
Format : | 192 p. |
Note générale : | Ressources à télécharger : https://www.hachettefle.com/formation/nouvelle-formule/collection-f-faire-classe-en-fle#block-views-a36c633d1c6390c483e194b2e87f6159 |
Langues : | Français |
Langues du résumé : | Français |
Catégories : |
Catégories principales 12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS ; 12.3 - Enseignement ScolaireThésaurus IAMM LANGUE ; LANGUE FRANCAISE ; ENSEIGNEMENT DES LANGUES |
Résumé : | Tous les enseignants, y compris ceux de (Français) Langue Étrangère, connaissent le célèbre triangle didactique qui illustre toute situation denseignement et met en évidence les multiples interactions entre lenseignant, lélève et le savoir. Lexploitation de ce triangle a donné lieu à plus détudes théoriques que pratiques. Le présent ouvrage a donc comme premier objectif de combler ce vide à lheure où lenseignement des langues vivantes est tributaire des recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et des changements qui en découlent. Louvrage se présente donc comme un authentique traité de pédagogie contemporaine qui allie étroitement théorie et pratiques de classe et répond concrètement aux multiples interrogations des enseignants souvent désemparés face au poids des programmes officiels, aux horaires limités, aux manuels parfois inadaptés, à la perspective actionnelle préconisée par le CECR et la remise à niveau quelle suggère. |
Note de contenu : |
Chapitre 1 : Les apprenants : Qui sont-ils ?
Chapitre 2 : Enseignant(s) : Qui êtes-vous ? Chapitre 3 : Comment organiser un cours ? Chapitre 4 : Quels contenus enseigner ? Chapitre 5 : Quelle approche choisir ? Chapitre 6 : Le management de la classe : comment gérer les comportements ? Chapitre 7 : Le management de la classe : comment gérer les tâches et les activités ? Chapitre 8 : Comment évaluer les acquisitions ? |
Cote : | CFLE-Robert-2011 |
URL / DOI : | https://www.hachettefle.com/formation/nouvelle-formule/collection-f-faire-classe-en-fle#block-views-a36c633d1c6390c483e194b2e87f6159 |
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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28748 | CFLE-Robert-2011 | Papier | Centre de documentation | Bureau CFLE | Exclu du prêt |