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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche![Evaluer les changements dans l’agriculture familiale et dans la gestion des ressources naturelles - Analyse diagnostic d’une zone rurale [Cours en ligne]](./getimage.php?url_image=https%3A%2F%2Fwww.iamm.ciheam.org%2Fress_doc%2Fopac_css%2Fimages%2Fvignettes%2F%21%21isbn%21%21.jpg¬icecode=&entity_id=39063&vigurl=https%3A%2F%2Fwww.iamm.ciheam.org%2Fress_doc%2Fopac_css%2Fimages%2Fvignettes%2F39063.JPG)
Multimédia
N. Sibelet, coord. ; D. Pillot, coord. ; E. Rasse-Mercat ; P. Le Ray ; P. Kibwika ; F. Birungy Kiazze ; P. Arragon, concepteur ; M. Luye, concepteur ; R. Laffourcade, concepteur ; A. Saxena Dumond, traducteur ; G. Delobel, traducteur ; L. Fintoni, traducteur ; P. Watterson, traducteur | Montpellier [(France)] : CIRAD / Montpellier SupAgro / CIHEAM-IAMM / U. MAK | 2017Cette formation en ligne de 35h environ est utilisable soit en autoformation, soit en formation tutorée. Elle traite de l’évaluation des transformations des agricultures familiales et de la gestion des ressources naturelles, avec un focus partic[...]
Actes de Congrès ou Communication isolée
V. Dollé ; T. Abdelhakim ; M. Luye | 2011L’Institut Agronomique Méditerranéen de Montpellier est un organisme international intergouvernemental au service des pays du pourtour de la Méditerranée pour la formation de ses cadres pour le développement agricole, agroalimentaire et rural. L[...]
Actes de Congrès ou Communication isolée
M. Luye ; P. Arragon | 2011L'évolution des médias utilisés dans l'information ou la formation bouscule nos pratiques et souvent les aspects techniques (les tuyaux) nous absorbent. Nous oublions de nous préoccuper des filières de production et des savoir-faire qui les cons[...]![L'entretien semi-directif en sciences sociales, appliqué au milieu rural [Formation en ligne]](./getimage.php?url_image=https%3A%2F%2Fwww.iamm.ciheam.org%2Fress_doc%2Fopac_css%2Fimages%2Fvignettes%2F%21%21isbn%21%21.jpg¬icecode=&entity_id=33108&vigurl=https%3A%2F%2Fwww.iamm.ciheam.org%2Fress_doc%2Fopac_css%2Fimages%2Fvignettes%2F33108.JPG)
Multimédia
N. Sibelet ; M. Mutel ; P. Arragon ; M. Luye ; S. Pollet | Montpellier [France] : CIHEAM-IAMM | 2010Dans les cursus classiques ouverts aux futurs gestionnaires des territoires, certains modules traitent des méthodes de gestion des espaces ruraux et de la biodiversité, mais très peu de modules traitent des méthodes d’enquêtes qualitatives perm[...]
Ouvrage
J. Strohl, dir. ; P. Arragon, concepteur ; M. Luye, concepteur ; S. Hernandez, infographiste | Montpellier [France] : CIHEAM-IAMM | 2009Ce guide a été conçu pour favoriser la mise en œuvre de clôtures électriques en assurant la sécurité des personnes et dans le respect des différents usages de l’espace rural. Il s’adresse aux professionnels et utilisateurs se lançant dans un pro[...]
Chapitre d'ouvrage
V. Dollé ; M. Luye ; N. Deleligne | 2009L’Institut Agronomique Méditerranéen de Montpellier, l’un des quatre instituts du CIHEAM (Centre International de Hautes Etudes Agronomiques Méditerranéennes), créé en 1962, est un organisme de recherche, coopération et formation qui participe a[...]
Rapport, Expertise, Working Paper
Depuis 2006, le CIHEAM, en partenariat et grâce au soutien financier de l'Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture (FAO), a travaillé à la création d’un centre de ressources afin de valoriser les produits et les savoir[...]
Actes de Congrès ou Communication isolée
V. Dollé ; M. Luye ; T. Abdelhakim ; N. Deleligne | Montpellier [France] : Non publié, disponible à l'IAMM | 2008L'application de démarche qualité aux processus pédagogiques en enseignement supérieur doit faciliter l'adéquation entre offre de formation, besoin de compétences ou d'acquisition de capacités et plus généralement améliorer l'employabilité des é[...]
Rapport, Expertise, Working Paper
Le rapport fait état de la troisième phase du programme montagne (2006-2007) établi dans le cadre d'un protocole d'accord entre le Ciheam et la Fao. Il décrit la méthode, la philosophie et les outils mis en place. C'est une approche de type rech[...]
Communication à un Congrès (avec Actes)
Ouvrage
M. Luye | 2005Ce document dresse un rapide tableau des différents courants du développement. Plus largement, la question des orientations actuelles du développement - avec la suprématie du modèle industriel occidental - et de son adéquation aux PED et à un mo[...]![Marchés, politiques et négociations : une simulation de négociation OMC (cours 2002-2003) [CD-ROM]](./getimage.php?url_image=https%3A%2F%2Fwww.iamm.ciheam.org%2Fress_doc%2Fopac_css%2Fimages%2Fvignettes%2F%21%21isbn%21%21.jpg¬icecode=&entity_id=16526&vigurl=https%3A%2F%2Fwww.iamm.ciheam.org%2Fress_doc%2Fopac_css%2Fimages%2Fvignettes%2F16526.JPG)
Multimédia
H. Ilbert ; F. Jacquet ; F. Lerin ; M. Petit ; W. Tyner ; O. Bessaoud ; B. Martimort Asso ; M. Luye | Montpellier [France] : CIHEAM-IAMM | Cours de Tronc Commun | 2003Ce CD ROM a été réalisé à partir d'un cours et comprend des éléments composites et complémentaires provenant d'une part de la prise de parole des étudiants sur les négociations de l'OMC, des notes structurantes de cours par les enseignants parti[...]Ouvrage
J.-C. Tarty, coord. ; J. Strohl, coord. ; R. Trauchessec ; A. Seniuk ; J. Wicquart ; M. Luye | Montpellier [France] : CIHEAM-IAMM | 2002Les indemnités compensatoires de handicaps naturels (ICHN) constituent le pilier de la politique Montagne menée en France. La mise en place de ce nouveau dispositif pour l'année 2001, avec deux années de transition, représente un enjeu très impo[...]Rapport, Expertise, Working Paper
J.-C. Tarty, coord. ; J. Strohl, coord. ; R. Trauchessec ; A. Seniuk ; J. Wicquart ; M. Luye | 2002
Rapport, Expertise, Working Paper
Ce document se veut un travail de réflexion sur la médiatisation dans l'environnement éducatif, plus spécialement dans l'enseignement à distance. La première partie s'interroge sur technologie et nouvelle technologie. Le débat est ensuite introd[...]
Rapport, Expertise, Working Paper
Ce document, organisé en deux parties, concerne un cours, encore à créer à distance.Les supports incluent le modèle et les plans, les principes directeurs comprenant la méthode pédagogique et le support à l'apprentissage. La deuxième partie est [...]Ouvrage
F. Brugière ; J. Strohl ; C. Noublanche ; A. Seniuk ; F. Schmitt ; M. Luye ; I. Boudreault | Paris [France] : ONIVINS | Etudes | 2000
Rapport, Expertise, Working Paper
Document élaboré dans le cadre d'une formation et comprenant quatre parties : le schéma organisationnel de l'IAMM et la formation à distance, les modèles de planification de l'enseignement et la conception d'une activité
