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IPAUP : Ingénierie pédagogique pour développer l’Agriculture Urbaine et Périurbaine
La crise sanitaire a rendu toute rencontre en face à face impossible dès le début du projet en juillet 2020, mais les méthodes de travail collaboratif déployées grâce aux outils numériques ont généré l'implication de tous à distance durant deux ans, ainsi qu'un fort esprit d'équipe et de co-construction dans ce séminaire en présentiel.
Des visites de terrain ont permis de découvrir différents types d'AUP aux environs de Meknès et Rabat.
Comprendre l'importance de l'AUP à l'échelle internationale, son rôle dans la sécurité alimentaire et nutritionnelle des populations, ses enjeux pour la durabilité et la résilience des villes face aux changements globaux... tel était l'objectif visé par la formation, et ce avec une alternance de cas concrets marocains et français.
5 chapitres ont été scénarisés, représentant environ 30h de formation hybride dont 80% en ligne. Dans un premier temps, ces chapitres ont été conçus pour un public de professionnels et formateurs. Ils seront enrichis pour être proposés dans la formation d'ingénieur agronome de lENA lors de la prochaine ré-accréditation des programmes prévue en 2024.
Le cours testé fin 2021 via la plateforme Moodle de lENA de Meknès auprès de 20 participants marocains issus d'organismes tels que l'ENA, la DEFR, l'ONCA et le CAFM, a été vivement apprécié par les participants, tant et si bien qu'une participante a depuis engagé une thèse sur l'AUP.
Au-delà de ces résultats directs, les capsules vidéos développées dans le cadre du cours seront mises à la disposition de la nouvelle filière de spécialisation en "Ingénierie agro-écologique" de l'ENAM à partir du printemps 2022. 53 instituts techniques de la formation agricole relevant du Ministère de lAgriculture, de la Pêche Maritime, du Développement Rural et des Eaux et Forêts vont accéder à ces ressources via la plateforme Moodle de l'ENAM. Enfin, les formateurs des instituts techniques participant à la formation-test, ainsi que les enseignants de l'ENAM vont intégrer les outils et ressources du projet IPAUP dans leurs cours, soit en présentiel, soit à distance.
Enfin, les compétences acquises par l'équipe enseignante en ingénierie pédagogique et en maîtrise des outils numériques ont été mises en lumière, de même que la nécessaire présence d'un.e ingénieur.e pédagogique aux côtés des enseignants si la stratégie de l'établissement est de développer l'enseignement numérique.
>> Plus d'informations sur le projet IPAUP
photos : © Rémi Kahane (CIRAD)
Des visites de terrain ont permis de découvrir différents types d'AUP aux environs de Meknès et Rabat.
Comprendre l'importance de l'AUP à l'échelle internationale, son rôle dans la sécurité alimentaire et nutritionnelle des populations, ses enjeux pour la durabilité et la résilience des villes face aux changements globaux... tel était l'objectif visé par la formation, et ce avec une alternance de cas concrets marocains et français.
5 chapitres ont été scénarisés, représentant environ 30h de formation hybride dont 80% en ligne. Dans un premier temps, ces chapitres ont été conçus pour un public de professionnels et formateurs. Ils seront enrichis pour être proposés dans la formation d'ingénieur agronome de lENA lors de la prochaine ré-accréditation des programmes prévue en 2024.
Le cours testé fin 2021 via la plateforme Moodle de lENA de Meknès auprès de 20 participants marocains issus d'organismes tels que l'ENA, la DEFR, l'ONCA et le CAFM, a été vivement apprécié par les participants, tant et si bien qu'une participante a depuis engagé une thèse sur l'AUP.
Au-delà de ces résultats directs, les capsules vidéos développées dans le cadre du cours seront mises à la disposition de la nouvelle filière de spécialisation en "Ingénierie agro-écologique" de l'ENAM à partir du printemps 2022. 53 instituts techniques de la formation agricole relevant du Ministère de lAgriculture, de la Pêche Maritime, du Développement Rural et des Eaux et Forêts vont accéder à ces ressources via la plateforme Moodle de l'ENAM. Enfin, les formateurs des instituts techniques participant à la formation-test, ainsi que les enseignants de l'ENAM vont intégrer les outils et ressources du projet IPAUP dans leurs cours, soit en présentiel, soit à distance.
Enfin, les compétences acquises par l'équipe enseignante en ingénierie pédagogique et en maîtrise des outils numériques ont été mises en lumière, de même que la nécessaire présence d'un.e ingénieur.e pédagogique aux côtés des enseignants si la stratégie de l'établissement est de développer l'enseignement numérique.
>> Plus d'informations sur le projet IPAUP
photos : © Rémi Kahane (CIRAD)