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Sustainable Hub to Engage into Rural Policies with Actors

SHERPA aims to gather knowledge that contributes to the formulation of recommendations for future policies relevant to EU rural areas, by creating a science-society-policy interface which provides a hub for knowledge and policy.

SHERPA will contribute to policy development in three main areas:

Provision of inputs for the design of future research policies, with a focus on the preparation of work programmes under Horizon Europe.
Support for implementation of policies relevant to rural areas in the programming period 2021-2027; and
Supporting for setting the direction of rural policy in the next programming period.
To achieve this, the project will:

• Map the main drivers of future trends and dynamics of EU rural areas;
• Establish 40 Multi-Actor Platforms (MAPs) across the EU as effective and sustainable Science-Society-Policy interfaces;
• Create a shared knowledge base relevant to EU rural policy by taking stock of results of past and ongoing research projects;
• Engage in a dialogue between citizens, researchers and policy-makers across EU territories;
• Formulate recommendations linked to different scenarios for the development of modern rural policies at European, national and regional levels, as well as for the future rural research agenda.

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Source de financement

• Union Européenne: Horizon 2020

Programme et contacts

• Project Coordinator: Olivier Chartier and Elodie Salle (ECORYS), Belgique, sherpa@ecorys.com
• Project Manager at CIHEAM Montpellier: Samuel Féret, feret@iamm.fr

Partenaires

• CIHEAM Montpellier
• ECORYS
• WAGENINGEN UNIVERSITY & RESEARCH
• AGRICULTURAL UNIVERSITY OF ATHENS
• AEIDL
• NORDREGIO
• UNIVERSITA DE PISE
• UNIVERSIDAD POLITECNICA DE MADRID
• THE JAMES HUTTON INSTITUTE
• JOHANN HEINRICH VON THEUENEN INSTITUT
• INSTITUTE FOR EUROPEAN ENVIRONMENTAL POLICY AISBL
• UNIVERZA V LJUBLJANI
• EUROPEAN RURAL DEVELOPMENT NETWORK
• ALMA MATER STURIORUM-UNI BOLOGNE
• UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
• CONSULAI, CONSULTORIA AGRO INDUSTRIATRIAL LDA
• ASSOCIATION DES AGENCES DE LA DEMOCRATIE LOCALE

Innover dans l’éducation en faveur du développement durable des zones rurales

RUR’UP est un projet international de coopération entre établissements d’enseignement supérieur, organisations intergouvernementales et d’autres acteurs locaux responsables du développement rural. Il est financé par l’UE à travers de son Programme Erasmus+. Entre octobre 2020 et septembre 2022, RUR’UP identifiera et développera des actions et formations innovantes pour le développement durable des zones rurales, de montagne et d’autres zones périphériques (zones à Haute Valeur Naturelle – HVN), et soutiendra les démarches collaboratives entre les acteurs de terrain et les institutions de formation. Ainsi, les organismes d’enseignement supérieur produiront et partageront des outils pédagogiques innovants permettant de mener des activités d’apprentissage spécifiquement ciblées sur ces zones spécifiques.

Le projet participera ainsi au développement du curricula des établissements d’enseignement supérieur à travers le développement de nouveaux modules mixtes d’apprentissage en ligne basés sur une approche transdisciplinaire et une stratégie pédagogique innovante (e.g. apprentissage centré sur l’élève, apprentissage basé sur les problèmes, etc.). Plus précisément, RUR’UP développera et testera un cours modulaire unique comprenant des outils d’apprentissage en ligne, des études de cas et des travaux pratiques sur le terrain.

RUR’UP se base sur les travaux précédents du projet  H2020 HNV-Link H2020.

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Objectifs

Les zones rurales périphériques jouent un rôle essentiel dans nos territoires et contribuent au développement durable de l’agro-pastoralisme, la préservation de l’environnement, du patrimoine rural et traditionnel et de la biodiversité tout en améliorant les conditions socio-économiques des communautés qui les animent. Il est temps que les futurs professionnels soient sensibilisés et formés sur ces spécificités.

Activités

Les principales activités de RUR’UP sont les suivantes :

1. Un diagnostic des besoins nécessaires dans le développement durable des zones rurales périphériques et un analyse des lacunes existantes dans les programmes de formation
2. L’élaboration d’un cours d’e-learning mixte
3. L’élaboration d’une base données sur d’études de cas – et de capsules d’apprentissage prêt-à-l’emploi
4. Le développement d’une Plateforme d’Apprentissage Numérique et l’élaboration de Ressources d’Apprentissage Numériques
5. L’organisation d’un module d’étude intensif sur le terrain.

Résultats et impacts

Les principaux résultats attendus sont :

1. Identifier les compétences et aptitudes spécifiques nécessaires pour travailler dans les zones rurales périphériques (zones à Haute Valeur Naturelle HVN) et comprendre les besoins sociétaux
2. Soutenir l’élaboration de programmes académiques pour garantir l’apprentissage et l’acquis de ces aptitudes et compétences
3. Renforcer la collaboration entre l’enseignement supérieur et les employeurs potentiels régionaux et interrégionaux
4. Contribuer au pôle international de ressources éducatives libres (REL).

Le projet améliorera directement les compétences professionnelles moins 100 étudiants participants et cinquante (50) membres du personnel académique et chercheurs. Par conséquent, RUR’UP aura un impact positif sur les approches de terrain concernant le développement durable des zones périphériques.

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Coordinateur

University of Thessaly (UTH) – Grèce

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Innovation pédagogique pour le développement de l’agriculture urbaine et péri-urbaine

Le projet IPAUP est co-financé par le Ministère de l’Europe et des Affaires étrangères et dans le cadre du Fond de Solidarité pour les Projets Innovants ou « Fonds d’amorçage pour accompagner les projets d’Appui au Développement de l’Enseignement Supérieur Français en Afrique occidentale et centrale (ADESFA II) ». Il est coordonné par le Centre International d’Etudes Pédagogiques (CIEP), devenu FEI.

Les formateurs et enseignants de l’enseignement agricole marocain supérieur ou professionnel, initial ou tout au long de la vie, constituent la cible principale du projet. Le projet bénéficie de l’expérience du groupe pluridisciplinaire des partenaires français du projet, au CIHEAM-IAMM à Montpellier, et dans les structures suivantes affiliées à Agreenium : INPT-ENSAT à Toulouse, Institut Agro Montpellier, INRAE, et CIRAD à Montpellier.

Le projet IPAUP est une formation-action basée sur la pédagogie par projet. Il vise à concevoir et réaliser des grains pédagogiques numériques sur le thème de l’AUP, grâce à une étroite collaboration entre les équipes marocaine et française, tant en ce qui concerne les contenus didactiques que l’ingénierie pédagogique.

Objectifs

• L’équipe marocaine va renforcer ses compétences en pédagogies innovantes pour une diffusion hybride (présentiel / à distance). Elle va créer les scenarios et ressources du cours tout en prenant en main de nouveaux outils de formation à distance et des méthodes pédagogiques innovantes ; elle encadrera en autonomie une session test des chapitres produits.
• Une plateforme Moodle sera créée à l’ENAM pour diffuser ce cours ainsi que les autres formations en ligne de l’Ecole
• Un cours hybride de 40h sera réalisé en direction d’un public de professionnels, avec 15% de présentiel (2 regroupements) et 85% à distance.
• Un cours destiné à des élèves ingénieurs en sera décliné, avec ajout d’activités supplémentaires, notamment conceptuelles.

A moyen terme, ce projet doit permettre à l’ENAM de poursuivre les objectifs suivants :

• Créer un centre de ressources pour l’innovation pédagogique à l’ENAM pour l’enseignement et l’apprentissage de l’AUP ;
• Aborder la prochaine campagne d’accréditation 2023/2024 avec une formation d’ingénieur agronome révisée, préparée à une plus grande internationalisation ;
• Rétablir les équilibres des genres dans le recrutement et l’employabilité des apprenants dans le secteur de l’AUP, notamment des femmes ;
• Se doter d’un dispositif de dialogue avec le secteur social, socio-économique, et politique publique, pour une plus grande employabilité des apprenants ;
• Procurer un cadre rénové d’assurance qualité pour évaluer les formations produites par le nouveau centre de ressources pour l’innovation pédagogique.

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Source de financement

ADESFA II

Programme et contacts

Pierre Grenier – AGREENIUM

Partenaires

ENAM – Maroc
RIAM – Maroc
ONCA – Maroc
DEFR – Maroc
CAR Fès/Meknes – Maroc
INRAE – France
CIRAD – France
CIHEAM Montpellier – France
Institut Agro Montpellier – France
INPT-ENSAT – France

Master Gestion durable des territoires albanais, des zones rurales et de l’agriculture : instrument, politiques, stratégies

Le projet SmartAL “Sustainable management of Albanian Territories, rural areas and agriculture: Instrument, policies, strategies” a été retenu par la Commission Européenne en août 2017. Il s’inscrit dans le cadre du programme Erasmus +/ Cooperation for Innovation and the exchange of good practices – Capacity building in the field of Higher Education dont l’objectif est de moderniser les systèmes d’enseignement supérieur.

SmartAL vise à promouvoir le développement de la gestion durable des territoires ruraux en Albanie, pays partenaire des Balkans occidentaux et à contribuer plus largement au processus d’intégration de l’Albanie dans l’Union Européenne.

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Objectifs

Ce projet a pour principal objectif le renforcement des capacités de trois universités albanaises par la création d’un Master de niveau 2, répondant au cahier des charges européen. Axé sur la gestion durable des territoires albanais, des zones rurales et agricoles par la mise en œuvre d’instruments, de politiques et de stratégies, l’objectif final est de permettre l’accréditation de ce master conformément au cadre légal Albanais et aux standards européens (Processus de Bologne).

Contenu

Ce master sera composé de 9 modules comprenant un tronc commun de 5 modules, porté par l’Université Agricole de Tirana (UBT), complété par 4 modules de spécialisation avec 2 options possibles respectivement proposées par l’Université Européenne de Tirana (UET) et l’Université de Fan S.Noli de Korça (UNKO). Cette coopération inter universitaire présente l’avantage d’un fort ancrage territorial garant de la cohérence entre le contenu des enseignements et les besoins des territoires.

Le contenu de cet enseignement, à destination des jeunes cadres albanais et décideurs de demain, leur permettra d’acquérir les compétences nécessaires afin de participer au dialogue de négociation européen mais également de mettre en œuvre les politiques publiques dans un contexte national de réforme en matière de décentralisation.

Méthodologie

Après une première phase d’étude permettant l’identification des besoins en matière d’emplois auprès des partenaires institutionnels (job market review), des organismes professionnels et des partenaires privés, le contenu des formations à développer sera identifié tout autant que les universités européennes susceptibles de dispenser ces enseignements. Les enseignants albanais pourront ainsi bénéficier de formations et d’accompagnement de la part des universités européennes dans l’objectif de co-construire les contenus des modules du futur master. Les universités européennes (professeurs et étudiants) et l’ensemble des partenaires impliqués dans le consortium seront également mobilisés lors de séminaires de formation (in et ex situ), de sessions de terrain (études de cas), de séminaires doctoraux et de restitutions publiques. Le développement du projet ainsi que la création de ces modules seront inscrits dans une démarche qualité afin de garantir un processus d’amélioration continue.

Coordinateur

CIHEAM-IAM Montpellier – France

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Source de financement : Erasmus+ Capacity Building in the field of Higher Education (co-funding)

Contact : Magali Maire, CIHEAM-IAMM (maire@iamm.fr)

Budget total : 758 308 €

Partenaires :

• Fan S. Noli University Korce (UNKO) – Albanie
• Universiteti Europian i Tiranës (U.E.T. SHPK) – Albanie
• Universiteti Bujqesor i Tiranës (UBT) – Albanie
• Panteio Panepistimio Koinonikon Kaipolitikon Epistimon (UPSPS) – Grèce
• Universitaet Hohenheim (UHOH) – Allemagne
• Université Paul Valéry de Montpellier (UPV) – France
• (Associated partner) Ministry of Education and Sports – Albanie
• (Associated partner) Albanian Network for Rural Development – Albanie
• (Associated partner) Ministry of Agriculture and rural development – Albanie
• (Associated partner) Ministry of urban development – Albanie
• (Associated partner) Korçe regional Council – Albanie

Favorisons l’Économie Bleue Solidaire en Méditerranée

Favoriser une sortie de la crise socio-économique générée par la Covid-19 par la voie de la promotion de l’Économie Bleue Solidaire (EBS) comme secteur résilient et durable général.

Objectif général:
Coordonner une action d’identification des acteurs de l’EBS dans l’Eurorégion Pyrénées-Méditerranée

Objectifs spécifiques:

• Identification et mapping des acteurs actifs dans l’EBS
• Création de synergies et de connexion entre les acteurs
• Organisation d’événements de réseautage et collaboration
• Elaboration d’une stratégie d’actions d’appui à l’EBS au profit de l’Eurorégion Pyrénées-Méditerranée

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Source de financement

Eurorégion Pyrénées-Méditerranée

Programme et contacts

• Coordinateur: Innovació i Economia Social en la Mediterrània, SCEL,  IesMed
• Responsable du projet au CIHEAM Montpellier: Zied Ahmed, ahmed@iamm.fr

Partenaires

• IES MED, Innovació i Economia Social en la Mediterrània
• Centre International de Hautes Etudes Agronomiques Méditerranéennes – Institut Agronomique Méditerranéen de Montpellier (CIHEAM Montpellier)
• Asamblea de Cooperación por la Paz Islas Baleares, ACPP

Mise en œuvre d’une démarche participative et inclusive pour une économie durable des îles Kerkennah –

Mise en place d’une gouvernance territoriale pérenne garantissant un dialogue inclusif entre les différents acteurs à même de permettre l’élaboration, la mise en œœuvre et le suivi d’une stratégie de développement territorial durable répondant aux enjeux actuels des îles Kerkennah.

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Objectif

Renforcer l‘économie maritime, agricole et rurale des îles en favorisant l’émergence de projets économiques et sociaux s’appuyant sur une valorisation durable des ressources locales des îles Kerkennah, et en particulier de ses ressources spécifiques, au bénéfice de l’ensemble de la population.

Groupes cibles

• Pour la gouvernance : institutions locales, structures locales consultatives, association de développement, organisations professionnelles qui participeront à la gouvernance du territoire
• Pour les initiatives économiques et sociales : professionnels et organisations professionnelles, organisation de développement locales, porteurs individuels, structures d’appui aux entreprises

Activités

Afin d’atteindre ses objectifs, l’action est mise en œuvre en cinq phases comprenant chacune un ensemble d’activités de renforcement de capacités, de formation/action, d’accompagnement des porteurs d’initiatives publics et privés, de suivi et d’évaluation:

• Phase 1 – Mise en place des processus de gestion de l’action (mise en place organisationnelle et méthodologique de l’action)
• Phase 2 – Création d’un espace de dialogue et renforcement des processus participatifs (mise en place de la gouvernance locale de l’action)
• Phase 3 – Elaboration et validation concertées du plan de développement territorial (mise en cohérence de l’action avec les autres interventions, publiques et privées, qui concourent à la réalisation du développement territorial)
• Phase 4 – Identification, sélection et appui à la mise en œuvre des initiatives économiques et sociales portées par les acteurs privés et/ou publics et qui relèvent de l’action (mise en oeuvre et suivi/évaluation de la stratégie territoriale)
• Phase 5 – Capitalisation et valorisation des acquis de l’action 

Résultats et impacts du projet

• Un Comité Local de Développement (CLD), une instance opérationnelle de dialogue et de pilotage dans l’élaboration collective du projet 
• 500 personnes issues de la population de Kerkennah sont sensibilisées aux enjeux de développement de l’île et participent régulièrement et activement aux réunions de concertation et de dialogue
• 100 acteurs (publics, privés, organisation de développement, société civile) locaux ont vu leurs capacités renforcées dans les domaines de la conduite du dialogue participatif, de la planification territoriale et locale et du développement économique
• Un projet de territoire est élaboré et validé. Il reflète à la fois les besoins exprimés par la population locale et les orientations politiques nationales
• 40 projets économiques et sociaux cohérents avec le projet de territoire sont accompagnés dans leur installation durable
• Le partenariat avec les organisations de développement européennes est dynamique et adapté aux besoins du territoire
• Les structures publiques nationales et européennes valorisent les acquis de l’action dans leurs politiques

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Contacts :

• Jean-Paul PELLISSIER – CIHEAM-IAMM – pellissier@iamm.fr
• Zied AHMED – CIHEAM-IAMM – ahmed@iamm.fr